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师大附中中学生安全教育读本
  发布者:杜力群 时间:2014-02-28 浏览次数:239 字体显示:

 

 

 

                                   中学生安全教育读本

 

                         (汇 编)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                目  录

1、青春期注意培养自我防卫能力……………………………………3

2、安全用电知识………………………………………………………26

3、预防液化气中毒……………………………………………………32

4、校园安全之防盗……………………………………………………36

5、青少年敲诈现象不容忽视…………………………………………39

6、饮食卫生安全………………………………………………………45

7、水与安全……………………………………………………………52

8、学生道路交通安全常识……………………………………………58

9、预防考试作弊的有效途径——诚信教育…………………………76

10、学生网络安全教育………………………………………………78

11、学校体育运动损伤的预防与处理……………………………103

12、防火知识………………………………………………………109

 

青春期注意培养自我防卫能力

 

 

青少年和儿童遭遇性伤害的事情,在世界各国普遍存在。它给家庭与社会带来不安,尤其是给女性青少儿的身心健康带来巨大影响。目前,世界各国的青少年卫生工作者纷纷在学校健康教育中,开展以提高自我防卫能力为中心的教育和训练。让青少年了解有关知识,进行心理和技能培养,帮助青少年提高自我保护意识,避免性伤害。

知识篇:

一、什么是性伤害?

性伤害,是包括一系列违犯本人意愿时的性接触、性骚扰、性暴力,并给本人带来身心不良后果的行为的总称。

1、性接触

包括身体性接触和非身体性接触:

(l)身体接触,指令人感到不舒服的身体碰触,包括;性调戏、亲吻、爱抚身体、抚摸生殖器、口交、性交等。

(2)非身体接触,包括:言词挑逗、举动淫荡、裸露、向受害者散发或贩卖色情物品,强迫受害者观看淫秽或色情图片,利用受害者从事色情活动,如拍拥照、拍色情电影、观看色情表演、卖淫等。

(3)针对儿童少年的性行为,如:乱伦(与亲属有性交行为);强暴、畏亵、性剥削;监护人同意儿童青少年和别人有违法的性行为等。18岁以下,不具备独立生活能力的儿童和青少年,由于缺乏性知识和性经验,所以当成人以权威或强力来威胁或引诱他们发生性活动时,没有能力给予同意权。因此,这些行为是违背他们意愿的,违反人权的,对他们的身心发育有明显伤害。因此,这些性活动是犯法的,也明显违反了道德伦理。因而必须从重、从严、从快进行打击。

2、性骚扰

许多国家的法律规定,性骚扰是指人们因为种族、性别、怀孕、同性恋、婚姻状况、残疾、年龄等因素,退伍不受欢迎的关心的,或未被邀请的,任何形式的羞辱、冒犯和恐吓。 80年代前,世界各国对性骚扰行为普遍处理较松。有些出于开玩笑动机的行为,通常不作法律惩处。近年来,被控犯有性骚扰罪的案例越来越多,量刑程度也有加重趋势。原因是,这些行为可能出于开玩笑的动机,但对受害者而言,其做人的权利受到侵害,而且会造成身心损害。性骚扰有许多的形式,主要分言语性和非言语性两大类。衡量是否属于性骚扰,取决于这种行为是否对方乐于接受。

言语性性骚扰的主要形式有:

(1)嘲笑别人,模仿别人的口音,向别人调情(“性邀请”)

(2)传播谣言

(3)猥亵电话、传真或电子邮件,写猥亵信

(4)反复的、不欢迎的邀请

(5)开侮辱性的玩笑

(6)反复追问关于个人生活(包括性生活)的问题

(7)使用不适合在工作场合使用的语言,进行侮辱或诋毁

(8)给异性起带有性意味的绰号(比如大屁股小姐)。

非言语性性骚扰,既有煽情性的建议,带有性暗示的身体和手的动作,侵犯他人个人空间,没有必要的肉体接触等。

主要形式有:

(1)在电脑桌面、计算机屏幕上、电子邮件里张贴侮辱性的下流内容

(2)通过电脑、电话、传真或电子邮件,发送带有侮辱性的内容

(3)带有暗示的表情、眼神。侮辱性的手势或姿势,不受欢迎的玩笑

(4)倡导男性至上的卡通画,影射别人的文学作品

(5)侵犯他人的个人空间,比如,没有理由地倚靠别人身体

(6)没有必要的肉体接触,比如招、拍、擦过别人的身体

(7)违背别人意愿,强行与之接触、亲吻、拥抱

(8)下流的、带有性侮辱或侮辱企图的推、挤、撞

(9)装作付钱,把手或东西放人别人的口袋,伸到别人的胸部、臀部或后裤兜。性骚扰的另一些形式,也可看成是犯罪性攻击,如通过邮件邮寄淫秽物品,打下流电话,进行或企图进行下流的攻击。

3、强奸

强奸是一种性暴力行为,其中一方的性行为通过对另一方的强迫而发生。通常,强奸行为的受害者是妇女和女孩,偶尔也有婴幼儿和老年人被强奸。国内外都有成年妇女强奸男孩的事件报道。说明性侵犯的对象不仅包括女性青少儿,也包括男性青少儿。后者也需了解这方面的防范知识,掌握防范技能。据美国 20世纪 90 年代的一项抽样调查统计,强奸受害者的年龄在11 岁以下的占18%,12~17岁占28%,18~35岁占45%,36~54岁占8%,55岁以上占1%。从受 害者的性别看,女性占的94%。男性占6%。从肇事者与被害者的关系看,陌生人占33%;照料者或亲属占24%,认识的占31%;非常熟悉的占12%。从案发地点看,室内占79%(其中 30%发生在受害者家里),户外占21%(其中11%发生在汽车内)。

二、校园中主要的性侵害形式有哪些?

性侵害是危害学生人身安全,影响学生健康成长的主要问题之一。同学们,尤其是女同学,了解一些这方面的情况,掌握一些对付方法是有必要的。那么校园中性侵害主要有哪些形式呢?

1、暴力式侵害。主要是指采取暴力手段,有的还携带凶器,进行威胁,对女同学进行性侵害的行为。暴力侵害的主体比较复杂,有社会上的犯罪分子混入校园进行强奸犯罪,也有些是内部人员所为。方式有的是以强奸为目的,混入女生宿舍或校园内偏僻处伺机作案;也有的是本以抢劫、盗窃为目的,见有机可乘或因受害人处置不当而发展为强奸犯罪;还有的是因恋爱破裂或单相思,走向极端,发展为暴力强奸。

2、流氓滋扰式侵害。主要是指社会上的流氓结伙闯入校园,寻衅滋事。这些流氓对女同学的侵害方式,多为用下流语言调戏,推拉撞摸占便宜,往身上扔烟头,作下流动作等。如在夜间,女同学孤立无援,或处置不当等情况下,也有可能发展为暴力强奸或轮奸。

3、胁迫式侵害。主要是指某些心术不正者,或是利用受害人有求于己的处境,或是抓住受害人的个人隐私、某些错误等把柄,进行要挟、胁迫,使其就范。

4、社交性强奸。这种犯罪行为的主体多是受害人的相识者。因同事、同学、老乡、邻居等关系与受害者本有社会交往,却利用机会或创造机会把正常的社交引向犯罪。受害人身心受到伤害后。往往还出于各种顾虑不敢揭发。

三、什么样的女孩容易受骗?

古往今来上当受骗的事多得数不清,也不足为奇。可是近些年,常常听说某女孩被诱骗,某女孩被拐骗的事。这使我们在愤慨之余,不禁要问:为什么这些女孩会上当受骗呢?骗者的骗术高明,具有行骗的某种环境机会固然是一个原因;但另一方面,女孩自身的弱点也可能是骗子得手的因素。某些女孩具有受骗上当的心理土壤,与一定的外界条件结合,就会生出骗上当的故事来。
  首先,少女思想不成熟,心地善良单纯,容易轻信人,而又缺乏主见。骗子常常花言巧语,说得天花乱坠,少女听得如痴如迷,在不知不觉中陷入了骗子预设的圈套。还有的打着“关心”的幌子,以帮助学习、关怀健康为名,行猥亵乃至骗奸少女之实。不可否认,学校并不是一方净土,教师队伍中确有极少数败类,利用少女的幼稚、轻信引诱她们上钩。
  其次,爱慕虚荣,会使少女在谎言的引诱下受骗上当。她们贪图虚名、喜欢恭维,爱好华而不实的“高贵”,这给别有用心的男人弄虚作假提供了机会。有人以甜言蜜语作敲门砖打开少女的心扉。爱慕虚荣的女孩最爱听的就是“你真美”、“你真漂亮”、“你太迷人了”、“你是世界之最”这种浅薄的恭维话。正是这种谎言使一些女孩飘飘然,被骗去了感情甚至被伤害和羞辱。
  还有的姑娘想入非非,贪图金钱物质上的恩惠。她们想穿漂亮服装可是自己却分文不挣;她们幻想当演员却不具备演员的艺术造诣;她们幻想地位显赫却根本没有出人头地的资本。于是,一些冒牌的“大款”、“导演”、“高干子弟”就乘虚而入。当这些轻浮无知的少女沉浸在轻而易举的“梦幻成真”的喜悦之日,就是她们成为骗子的囊中猎物之时。
  怎样才能拒骗子于千里之外?既容易也不容易。改掉以上那些毛病,再加上在生活中着意培养自己识别坏人的能力,警惕对你花言巧语、说尽恭维话的人,仔细想想一个陌生的成年男子对你的关心出于何意,当他流露出对你有不良企图的蛛丝蚂迹时,要立即躲开他。当你实在难以分辨对方是真心实意还是虚情假意时,你可向父母老师或周围较成熟和亲近的朋友请教,请他们帮你分析情况,作出判断。此时,拒绝帮助和指导可能使你在骗子设置的陷阱里越陷越深,进而可能毁掉你的前程。

四、女生在哪些场所易遭性攻击?

1、校内:

(1) 公共场所。如厕所、教室、礼堂、舞池、溜冰场、游泳池、宿舍、实验场所;

(2)偏僻幽静处所。如空旷操场、池边湖畔、假山土墩、亭台水榭、树林深处;

(3)偏僻小道、建筑物结合部、夹道小巷;

(4)尚未交付使用的新建筑物。

2、校外:

(1)公园假山、树林内;

(2)车站、码头附近;

(3)没有路灯的街道、楼边、小巷;

(4)大桥、立交桥下;

(5)单位的值班室、仓库;

(6)无人居住的小屋、陋室、茅棚;

(7)影院、舞厅、酒吧等公共娱乐场所。

五、哪些女生易受性侵害?

⑴长相漂亮,打扮入时者; ⑵文静懦弱,胆小怕事者;

⑶作风轻浮,有性过错者;⑷身处险境,孤立无援者;

⑸体质衰弱,无力自卫者;⑹怀有隐私,易被要挟者;

⑺不加选择,乱交朋友者;⑻贪图钱财,追求享受者;

⑼意志薄弱,难拒诱惑者;⑽精神空虚,无视法纪者。

六、为什么校园内夏季性侵害案件多?

校园夏季性侵害案件多,主要由于夏季为性侵害犯罪提供了较为有利的气候条件和客观环境。例如夏天炎热,女生夜生活时间延长,外出机会增多,夏季不似冬天寒冷,容易找到作案场所;夏季校园绿树成荫,罪犯作案后容易藏身或逃脱。此外,夏季气候炎热,女生衣着单薄,裸露部分较多,曲线毕露,对异性刺激增多也是一个因素。

为了减少夏季的性侵害案件发生,女生应当采取相应对策。例如,夜间不要在室外活动时间太长;外出活动时应结伴而引;不要到过于偏僻的角落活动,不要过分打扮等等。

七、性侵犯对青少儿造成的伤害

1、身体损伤

青少儿受害者在事发后,最明显的伤害是性器官的损伤,引起走路和坐时疼痛;异常分泌物增加;生殖器官、阴道或肛门流血或出血;感染性疾病;生殖器官疼痛或搔痒。女青少年受害可能面临怀孕和堕胎等问题。受害青少儿中,各种身心问题也十分常见,如感到肌肉紧张,胃肠不适;因焦虑而睡眠不稳、迟睡早起、睡眠失常;经常伴有恶梦、夜尿出现。少数青少年出现饮食异常改变,如贪吃或神经性厌食。

2、心理损伤

当受害者发现自己所爱的、相信的大人竟然会伤害他(她),常产生一种非常强烈的、被出卖的惊恐。其伤害比施暴者是陌生人要强烈得多。被背叛的感觉所造成的影响有:生气、愤怒、暴力、反社会行为。原因是,她(她)憎恨的对象原是照顾他的人。另一部分受害儿则表现相反。他们觉得难以表达自己愤怒,从而变成极端性的依赖。

3、长期伤害

对性侵犯的受害者,所造成的长期影响有:

(1)羞辱感 当青少年受到性伤害时,有很多因素会使他们感到羞辱,例如,性伤害者直接在语言或态度上侮辱受害者。性伤害者用威胁、引诱、恐吓等方式,要受害者保守秘密。受害者可能感受到,社会道德对自己的苛刻和不相容。有些青少年甚至发现,周围的人们都不相信自己陈述的受伤害过程。这些因素都将造成受害者的罪恶感、羞辱感,觉得自己没有一点价值,或认为自己是邪恶的。受到长期的骚扰或暴力侵害,是因自己也有错。

(2)自残行为 因羞辱感而带来的影响可能有:自我孤立于集体、群体,自我伤害,自杀倾向,失去自尊,忧虑,羞愧,罪恶感。这些行为的总称是“自残行为”。发展下去,还有可能因自暴自弃而出现嗜酒、嗜毒、卖淫甚至犯罪行为等。受害者的自残行为不是本性,而是性伤害的结果。受害者生存下来之后,为了逃出羞辱感或失去自尊的束缚,会用尽各种方式让自己摆脱受到性伤害的恶梦。社会不应再次伤害他们,而应给予支持与理解。

(3)转而虐待下一代 美国对受到性暴力伤害的少女们进行的长期追踪研究结果表明,性侵犯可能使得受害者对他们的下一代也实施性伤害,或出现反社会行为等。“愤怒”,对受害者而言,不论在童年时或长大后都存在。不同的是,童年时他们没有办法表达愤怒,因为他们一旦表示愤怒,可能反而遭到更严重的性伤害或虐待。长大后的愤怒,除了拿自己的后代出气外,还有不少转化为反社会行为,如偷窃、卖淫等。

八、向受害者提供帮助

儿童和青少年一旦受到性侵犯,无论是发生在家庭内,或是社会上,都必须立即通报司法机关和青少儿保护机构。医生、心理工作者、治安保卫机构、教师、家长要联合起来,按照正确的程序妥善处理。最优先需要处理的两件事是:一是照料受害者,以免遭受更大的伤害;二是收集证据,为严惩罪犯提供法律依据。

有些地方受到传统观念的束缚,怕影响名声,通过私下自行处理来了结性侵犯事件。这是错误的,它使施暴者得以逃脱法律的制裁,同时可能造成事态的进一步发展,加深对儿童青少年的伤害。受到性暴力伤害的青少年,其心理伤害可能需要相当长的时间才能恢复。需要在专业心理医生协助下,做好下列工作:

(1)在从痛苦的记忆中恢复之前,要学会用不同的眼光看待“性伤害’对自己造成的真正影响,重新处理自己的感觉

(2)受害者要学会原谅自己,停止自责、自我伤害等自我惩罚的情绪和行为

(3)逐渐和他人建立安全、健康的亲密关系

(4)经过一段时间的恢复,把受到性伤害的阴影彻底抛弃。

(5)性伤害不是某个人或某个家庭的问题,而是整个社会的问题。任何一个性伤害事件发生时,不只是个人需要医治,家庭需要医治,而更是整个社会需要医治。所以,需要整个社会动员起来,特别是要通过公正司法、加强治安等措施,减少或消除性伤害事件的继续发生。

九、性伤害的预防措施

1、社会性预防

当前,绝大多数国家都开展或准备开展对青少年阶性健康教育。由于性伤害对青少年产生的严重影响,以及性伤害事件日趋增多的趋势,提醒我们在性健康教育中,必须包括“防止性伤害教育”。

防止性伤害教育范畴应包括以下几方面:

(1)对性伤害的高危时间和地点加以防范。

(2)提高对自己身体自主权的认知。从小就要懂得,自己的隐私处未经本人同意,可以拒绝任何人(甚至亲人)的任意碰触和抚摸。同时,也要及早建立尊重他人隐私的意识与观念。

(3)认知亲人或陌生人不同含义的碰触。能区分不同性质的触摸。

(4)知道—旦在公众场所遇到性骚扰,怎样严厉予以制止。如果对方行为过于明显,或对提醒不予理睬时,需要立即告诉老师或家长,或向周围的行人或警察求援。切切不可由于胆小怕事,容忍性骚扰事件的持续发生。

(5)当可能要发生性伤害时,如何求助,求助的方法。

(6)开展广泛的宣传教育活动,使学校、家庭、社区都提高对儿童和青少年性伤害的警惕和防范意识。

(7)建立和完善处理性伤害的政府机构,协助受害者,在受害后能得到妥善的保护和处理。

(8)以地区为单位,建立规范的协助受害者制度。例如,一旦发生强奸案,应及时寻找旁证,尽量弄清嫌疑犯的外貌特征、穿着和来去的方向等,为侦破案件提供帮助。一旦需要,帮助受害者到医院检查是否染上性病,或者怀孕。要注意为受害者保密,阻止个别不道德新闻者的新闻炒作。在调查或审查犯罪者的过程中,要尽量减少对受害人的查问。

2、建立牢固的自我保护意识

(1)不论出门前多么匆忙,都应该告诉家人、室友或其他可靠的人,自己的目的地、与谁有约、预定归来的时间等,尽量避免一个人夜行,或独走僻路。

(2)遇到陌生人与你塔讪,或特别夸赞你时,应提高警惕。陌生人问路时,口头告诉即可, 不必亲自带路。

(3)一旦发现有人跟踪,赶快找附近商店或可靠的住家求援,或打电话回家要求家人接你。

(4)尽量不要太晚回家。如果非得很晚回家不可,应请男同学送你一程,或请家人来接。

(5)假如夜晚需搭乘车辆,应暗中记下车号。如果发现开车者有异常眼光,可先用开玩笑的方式提示:“你的车号是XXX,很吉利呀!”表示你已知道他的行动,可预防其起不良之念。

3、提高对性暴力的防范能力

即使在美国,有勇气举报强奸案的妇女,也不到实际发生数字的10%。主要是由于受害者的惧怕和羞耻感,使他们保持沉默。在中国,由于传统贞操观念对女性的束缚,很少有被强奸者去举报,因而统计数字极少。综合欧美、日本、澳洲等国家的教育经验,在提高青少年对性暴力的防范能力方面,主要讲授和训练的内容有:

(l)要避免独自到人迹罕至的偏僻郊野、丛林或城市公园里的隐蔽角落去游览 在某些场合,要注意自己的言行或穿戴、打扮,以免引起一些不怀好意的男人性性挑逗的错觉。

(2)离家外出、独自在街上行走时,要警惕周围是否有人跟踪、盯梢。

(3)独自在家时,要注意关好门窗,不要轻易给陌生人开门,或随便邀不认识的男人到家 里来,答应与之交朋友。

(4)不能放松警惕,在别人家过夜。

(5)女性预防强奸者侵犯的一个重要方面,是要显示出自信心、稳重感和强有力,给陌生男人以不可欺负的威慑感。

(6)遇事要冷静处理,不急不怒。要采取智斗或巧妙设计圈套,使对方落入法网,自己又不被沾污。

(7)在无人的地方大声喊叫,易遭杀身之祸,宜用缓兵之计,争取时间,寻找逃脱办法。

如果万一被强暴,最重要的是立即寻求协助,包括去医院检查内伤与外伤,查明是否感染性病或艾滋病,服用事后避孕药,接受心理康复等,而不是跑回家哭泣。被强暴不是你的错,不要把所有的过失都交给自己承担。受害着自身可以通过鼓起勇气活下去的方式,不让这种不幸蔓延。

十、女生集体宿舍安全须知

1、经常进行安全检查。如发现门窗损坏,及时报告学校有关部门修理。

2、就寝前,要关好门窗,在天热时也不能例外,防止犯罪分子趁自己熟睡作案。

3、夜间上厕所,要格外小心。如厕所照明设备已坏,应带上电筒,上厕所前先仔细查看一下。

4、夜间如有人敲门问讯,要问清是谁再开门。如发现有人想撬门砸窗闯进来,全室同学要一起呼救,并准备可供搏斗的东西,作好反抗的准备。

5、周末或节假日,其他同学回家了,您最好不要独自一人住宿。回宿舍就寝时,要留心门窗是否敞开,防止有犯罪分子潜伏待机作案。如遇异常情况,可请一、二位同学同时进去,以确保安全。

6、无论一人或多人在宿舍,当犯罪分子来侵害时,您都要保持冷静的态度,做到临危不惧,遇事而不乱。一方面呼救,一方面与犯罪分子作坚决斗争。

十一、女学生夜间行路安全须知

1、保持警惕。如果您在校园内行走,要走灯光明亮、往来行人较多的大道。对于路边阴暗处要有戒备,最好结伴而行,不要单独行走。如果走校外陌生道路,要选择有路灯和行人较多的路线。

2、陌生男人问路,不要带路;向陌生男人问路,不要让他带路。

3、不要穿过分暴露的衣衫和裙子,防止产生性诱感;不要穿行动不便的高跟鞋。

4、不要搭乘陌生人的机动车、人力车或自行车,防止落入不法分子的圈套。

5、遇到不怀好意的男人挑逗,要及时责斥,表现出自己应有的自信与刚强;如果碰上坏人,首先要高声呼救,假使四周无人,切莫慌张,要保持冷静,利用随身携带的物品,或就地取材进行自卫、反抗,还可采取周旋、拖延时间的办法等待救援。

6、一旦不幸遭受侵害,不要丧失信心,要振作精神,鼓起勇气同犯罪分子作斗争。要尽量记住犯罪分子的外貌特征,如面貌、体型、语言、服饰以及特殊标记等等。要及时向公安机关报告,并提供证据和线索,协助公安保卫部门侦查破案。

十二、怎样摆脱异性的纠缠?

在学生中的异性纠缠,主要是恋爱中的异性纠缠。这种纠缠来自两个方面:一是单恋者的纠缠,一方有情,另一方无意,有情者积极进攻,穷追不舍。如某大学生追求一同班女同学,遭到拒绝,竟不顾影响,在众目睽睽之下,跪在女学生面前求爱。该生神思恍惚的在纸上千百遍地写这个女生的名字,划什么“恋爱曲线”。二是原来有恋爱关系,因为某种原因,一方提出终止恋爱关系,另一方无法接受,因而苦苦纠缠。

为摆脱恋爱中的异性纠缠,希望您做到:

1、态度明朗。如果您并无谈恋爱打算,对于那种单恋的追求者,您应该明确拒绝;如果是正在恋爱中或曾经恋爱过的对象,您要冷静地考虑一下有无重归于好的希望,如果没有,也要明确告诉,让对方打消念头。您应当知道,态度暖昧,模棱两可,对对方说来是一种成功的希望,增加了幻想,因而也会带来更多的麻烦。

2、遵守恋爱道德,讲究文明礼貌。在拒绝对方的要求时,要讲明道理,耐心说服;要尊重对方人格,不可嘲笑挖苦,更不能在别人面前揭露对方隐私。例如不要公开对方追求您的情书,不要谈论对方曾经对您有过某种非礼行为等等。如果是中断恋爱关系,自己一责任的,也应主动承担责任,表示歉意。

3、要正常相处,但要节制往来,恋爱不成,但仍是好同学、好朋友,不可结怨,更不可成为仇人、敌人。在交往中,最好要节制不必要往来,以免对方产生“物是人非”的伤感,让对方尽快消除由于失恋所造成的心理上的伤害。

4、遇到困难,要依靠组织。在您认为向对方做了工作以后,可能效果不大,仍制止不了对方的纠缠?或者发现对方可能采取报复行为,要及时向老师和领导汇报,依靠组织妥善处理,防止发生意外事件。

十三、怎样进行近身搏斗?

在与犯罪分子近身搏斗时,要注意打击其要害部位,犯罪分子的要害部位一旦被您击中,便会立刻丧失侵害能力。人体表面的要害部位很多,如头部的太阳穴,两眉之间的印堂穴以及两侧颈部、小腹部、阴囊等部位。您只要对这些部位猛力进行拳击、掌砍、脚蹬、手抓,就能制服犯罪分子。此外,眼球组织附近的神经十分多,只要您将拇指伸向犯罪分子的眼眶内,就能使其剧痛难忍,立即丧失攻击能力。

您对犯罪分子的性攻击进行反抗自卫,是一种正当防卫行为,受到国家法律的保护,得到霹众的支持。反抗自卫能否成功,关键在于您自己。首先,您要精神振作,树立必胜信心。犯罪分虽然凶狠,但他的行为是见不得人的,内心是紧张而空虚的,您决不能被其外强中干所吓倒。第二,您所面临的对手是性犯罪者或流氓恶棍,对这种人是不能讲什么“文明行为“的,因此您要不失时机地攻击其阴囊、睾丸等要害部位,决不可羞羞答答,迟疑不决。第三,您不必担心在自卫反抗中对犯罪分子造成—定伤害。法律规定,正常的正当防卫不负刑事责任。在反抗自卫中,所以要攻击犯罪分子的要害,一方面由于一般情况下女性攻击力量不及男性,不采取攻击要害的方法难以达到自卫目的;另一方面,只有击中犯罪分子要害,才可能制止其犯罪活动,为自己创造逃脱现场的条件,保证自己不遭到侵害。

十四、失身以后怎么办?

失身是指女子在婚前或婚后被坏人强奸、诱奸以及其他原因与丈夫之外的男子发生性关系。在女学生中,因受各种性伤害而失身者不少,后果也比较严重。正确认识和处理好失身问题,对于维护女学生的身心健康,保障她们的安全,帮助她们健康成长具有重要意义。

1、分清原因,正确对待。如果您是因受性攻击,例如被犯罪分子强奸、奸污,那么您是无辜的受害者,您周周的人和社会舆论会对您表示同情,并且会给您以温暖和帮助,您不必因此而烦恼,如果您是被坏人欺骗,一时受骗上当,您应当吸取受骗的教训,使自己更成熟起来,增加抵御能力,今后不再上当;如果由于自己行为轻率,在恋爱中失去控制,或者经不起性诱惑而有性越轨行为,改正了就行,不必为此抱恨终身。

2、振作精神,勇敢生活。失身固然是一种不幸,但这已是历史的过去,要面对现实,面向未来,坚定勇敢地生活。首先要在思想上破除“女子从一而终”的封建道德观念,克服一朝失身,终生完结的思想,解除精神枷锁;同时也要克服无所谓的思想,防止破罐破摔。要看到五彩缤纷的人生生活,把失身的痛苦转化为追求真理,创造业绩的动力。如果您能做到这一点,不仅能在心灵上得到补偿,而且会受到人们的尊敬,给自己创造美好的未来。

3、站在人生高度,理解人生曲折。学校生活,固然是人生美好时期,但只是人生的开始。生活的道路是漫长的,某次曲折、错误,只不过是人生长河中的一滴浪花,对于奋斗者来说,应当是一次锻炼和考验的机会,我们要在挫折和错误中吸取教训,在克服困难中前进。这样,就会使我们更加成熟、坚强。

十五、为什么性犯罪“私了”不得?

私了”就是“私下了结”,与“公了”相对,即不通过法律程序,在当事人之间,或者在他人参与下,相互协商,达成和解。性犯罪是不能“私了”的,这是性犯罪的特点和我国社会主义法制所决定的。

一是性犯罪是一种严重侵犯他人人身权利,破坏社会秩序,对社会造成严重危害的犯罪,不能“私了”。实施性犯罪的主体一般来说心狠手毒,不会为受害人的心慈手软、菩萨心肠所打动,不给他们一点教训,很难使他们改恶从善。如果在他们的花言巧语诱惑下“私了”,有朝一日他会倒打一耙,抓住您的把柄,以揭露隐私进行要挟,对您实施性攻击;或者因逃避了法律制裁,自以为得计,更加无法无天,转向攻击他人。应当懂得这样一个道理:对犯罪分子的姑息宽容,便是对人民的残忍。

二是惩治犯罪是司法机关的职责,不可能“私了”。性犯罪作为严重刑事犯罪,只能由国家司法机关通过正常法律程序作出处理,任何公民或其他社会组织都无权代替。

十六、怎样识别犯罪分子的特征?

性伤害的特点之一是侵害人与受害人面对面地进行搏斗,只要受害人沉着、冷静,是完全有可能识别和记住侵害人的某些特征的,识别和记住的特征越多,就越能给破案提供条件,给罪分子以沉重打击。人的特征可分为动态特征与静态特征二个方面。静态特征是指由人体解剖学结构决定的外部形象特征;动态特征是指人的行走姿势、动作、讲话、嗓音、表情以及其他特殊的动作习惯。

1、静态特征

(1)性别。

(2)年龄。

(3)身高。对身高的描述,可分高、中、矮三个等级,男子以身长1.66米到l.70为中等,超过者为高,不足者为矮。

(4)体型。按胖,中、瘦描述。

(5)颈部。按长、中、短描述,并要注意有无喉结突出,肥胖皱褶等特点。

(6)肩。按肩的宽度,用宽、中、窄描述。

(7)背形。按平直、内弓、外弓描述,并注意肩骨是否突出。

(8)头部。

2、动态特征:

(1)行走姿势。按躯干是否正直描述,分正直、前倾、左右晃动;按两臂甩动情况描述,分甩动幅度大、甩动幅度小;按步行速度描述,分习惯走快步、习惯小步快走;按落脚轻重描述,分走路轻、走路重,是否习惯后跟着地;按步宽描述,分步子宽、步子窄;按两脚摆开角度描述,分外展很大、中等、两脚直行、两脚内收。

(2)讲话动作。按讲话速度描述,分讲话快、讲话慢;按讲话神态描述,分平静、激动;按讲话时的手势描述,如习惯搓手、习惯捻胡子、习惯搔动;按口音和语气描述,如有无地方方言;按面部表情描述,如习惯皱额头、习惯抠眼睛、习惯眯眼睛等。另外还有其它习惯动作描述,如习惯将双手插在口袋里,习惯将双手放在背后以及抽烟的习惯动作等等。

3、应注意的问题,

(1)在描述静态特征与动态特征时,要注意那些特别明显的记号,如皮肤上有无痣疣、伤疤、纹身,有无口吃、跛足,有无歧指等。

(2)在描述外貌特征时,还要注意衣服、鞋帽和随身携带物品的特征。

十七、怎样在犯罪分子身上留下痕迹?

性侵害案件以发生在夜间灯光暗淡和人迹稀少之处居多,或者虽有光亮,但因受害者突然遭受袭击,情绪紧张,故在惊恐中往往忽视仔细观察侵害人的外貌特征,或者无法看清其特征。然而在性侵害案件中,受害人从侵害人身上获取证据,留下某种暗记或痕迹,对于侦查破案,打击性犯罪,维护妇女人身权利,保障社会安定具有重要意义。

当您受到性侵害的时候,一定要在与犯罪分子搏斗同时,千方百计地从犯罪分子身上获取证据,并且巧妙地在犯罪分子身上留下各种印记和痕迹。

1、在与犯罪分子搏斗时,要设法咬破、抓破其暴露躯体的某一部位,如面部、手背。

2、保留犯罪分子的血迹、精斑以及被套咬下、撕下的某些肌体,如手指、耳朵。

3、拉取犯罪分子的头发、阴毛、衣片、纽扣等。

4、故意让犯罪分子接触光滑物体,如箱子、抽斗、地板、玻璃台面,让犯罪分子留下指纹、掌印、足印、鞋印等。

5、在犯罪分子的身上、衣服上涂上颜料、油漆、油污等。

十八、未成年少女自护

一位16岁花季的女中学生,家里搞音乐沙龙。其中一名男同学与自己的表哥讲述了聚会情景及女同学的善良美丽。

这天晚上7点钟,这名居心叵测的男青年轻而易举地敲开了她家大门:“我是来送一本内部音乐社团资料,并请你和你的同学加入社团。”她正沉醉于自己的音乐追求中,却被陌生人在家中强奸了。事发后,那个坏蛋扬长而去,她却不敢报案。只是哭诉给一个最要好的女友听。“为什么你不喊?”“他腰里有枪,说是要喊就毙了我。”“想想他能是谁?”“不知道。”

一个多么懦弱而丧失警惕的女孩子啊!假如女孩子提高警惕,会减少一半强奸犯!

保护女生免遭残害最直接、最有效的是家庭防范。许多奸幼性犯罪,绝大多数是女孩子丧失警惕和自护能力,家庭对幼女缺乏教育和保护而发生的。

女孩子的防卫能力应具备以下几点:

1、超前的防范意识。

未成年少女如含苞欲放的花蕾,最容易成为“色狼”攻击的对象,所以必须有强烈的自我防卫意识。未成年少女体力有限,社会经验较少,不要轻信陌生人的许诺。对熟悉的男性也应保持交往距离,掌握活动的合适地点和方式。

例如,女生去男教师办公室或宿舍,应该将屋门打开半边,或是二三人结伴去;女生不要穿过于暴露身体的衣着,穿校服是对自己最好的保护;少女身体的任何部位,是不能允许男性随便亲近和抚摸的;少女还应向母亲请教与异性交往的常识和自护的方法。

一般来说,中小学女生都不适合与一位异性单独相处,有老师和家长监护的小组和集体活动比较安全。最根本的预防措施是,使自己置身于受保护的环境中,避免与陌生男子单独接触,使自己不要脱离家庭、学校和社会的保护,就不致造成不幸事件的发生。

2、冷静的分析能力。如果你的同学朋友中有的特别爱谈“性”,要疏远他。带到家中的女伴,如果爱交往男友要警惕。有的男教师要单独留你或约你去他家,请慎重思考,一般应有伙伴同去为好。陌生男人问路并请你带路,不要去,陌生男人敲门,无论什么急事、好事,不要开门,等大人回来再说。有大献殷勤的男人,请你喝饮料、吸烟,应留心不要被“麻醉”。

3、灵敏的反应能力。一个下晚自习的女孩,被男人追踪,途中,她装得若无其事,还假装与他谈得来。男人要领她去公园亲热,她说今晚有雷雨,明晚再来陪你“玩”。犯罪人信以为真,把她送回“家”(别处的一座单元楼)。次日,女孩带公安人员将犯罪人抓获。

4、顽强的忍耐能力。要想达到自我保护和防卫成功的目的,必须具备顽强的忍耐能力,绝不能由于肉体、精神受到伤害而失去反抗的信心。如果女孩子具有极强的忍受严重伤害和痛苦的能力,就会给犯罪人精神上造成巨大压力,行为上造成诸多障碍,使犯罪目的难以得逞。万一遇到坏人,应立即报案。

5、顽强的防卫能力。呼救,这是所有女孩子都会做的。放开喉咙尖叫,一是表示反抗,二是呼吁救助。万一陷入困境时,应竭尽全力还击歹徒。自己的头、肩、肘、手、胯、膝、脚都可以成为攻击的武器。要设法击中歹徒的身体要害,如踢他小腹,会使其疼痛难忍,放弃自己罪恶的行径。也可以不失时机地咬他。

思考题:

1、校园中主要的性侵害形式有哪些?

2什么样的女孩容易受骗

3、女生夜间行走应注意哪些?

4、女生集体宿舍应注意哪些事项?

5、女生如何预防社交性强奸?

6、为什么校园内夏季性侵害案件多?

7、怎样摆脱异性的纠缠?

8、遇到强奸怎么办?

警示篇:

回家路上被盯上 自家车库被强奸
2006年4月20,春色宜人,小雪和两个女同学考完试后,从中学出来。几个女孩一边骑车,一边聊着考试试题,怡然自乐。可她们不知道,在她们身后,一辆银灰色踏板摩托车正悄无声息地跟着她们,骑车人的双眼中透着邪……

与同学挥手告别后,小雪一边吃着棒冰,一边往家里赶。等小雪把自行车在车库停好后,骑摩托车的男子上来拦住了小雪的去路。他一边关上车库门,一边问道:“你家房子要卖吗?”小雪刚回答:“我不知道。”男子已经打开了电灯,并伸出一只手掐住了小雪柔软的脖子。“你不要叫,我杀过人的,刚从牢里出来。如果叫的话,明天学校里就没你这个人了!”小雪刚想反抗,男子马上恶狠狠地威胁道。

就这样,在男子的威胁下,在自家的车库里,小雪被强奸了,那时,她才刚满13周岁!

 

提醒:独自回家常回头看看

当少女独自一人回家时,尤其是深夜,或者到了人很少的地方,最好回头观望一下周围情况,如遇可疑迹象,要提高警惕,最好不要马上进车库,而要先与家人联系。如果家中无人,宁可先把车停放屋旁,也要确保自己的安全。

胡乱编出个理由 男子敲开女孩门

2002年1月25晚,爸爸妈妈有事出门了,女孩兰兰早早地上床看电视。20点30分左右,一阵敲门声传来,一个陌生男人的声音说:“我要买楼上的房子,但楼上没人,我能在你这里留个电话,请你转告楼上的人家吗?”天真的女孩没有多想,马上打开了家门。

陌生男子进屋后便关上了房门,环视一周,见没大人,便问兰兰父母啥时回来,兰兰说父母回家会很晚。

男子听后,一边装模作样地看房子,一边走进兰兰的卧房。当兰兰也走到床边时,男子一个转身,双手掐住她的头颈。兰兰被这突如其来的举动吓到了,惊叫起来:“你作啥?”男子威胁道:“你不要动,再动掐死你。”并用床边的小圆凳砸兰兰的后脑勺。在男子的威胁下,兰兰不敢再喊了。

就在自己的家里,在自己温暖的小床上,兰兰被男子强暴了,受害时她刚过完13周岁的生日。

提醒:不要和陌生人说话

《不要和陌生人说话》是一部反映家庭暴力的电视连续剧,但对于那些深夜回家或独自一人在家的孩子们来说,不要和陌生人说话,能够预防不少侵害。孩子们不经意的、天真的一句话,有时会成为不法分子的作案信息。

与此同时,对那些敲门的陌生人、推销人员要保持警惕,不少盗窃、抢劫案件,都是受害人主动打开房门的。尤其是那些手无缚鸡之力的孩子和老人,切记不要轻易开门。

假装顺从找机会 小女孩智斗色狼

燕子,同样是个刚满13周岁的女孩,同样被陌生男子盯上,同样为陌生人打开了家门,但她靠着自己的沉着冷静和聪明才智,成功地击退了色魔。

当前来看房的陌生男人关上房门时,燕子就察觉到了不对劲,她立即打开了房门。但此时,陌生男子再次粗鲁地关上房门,并掐住了燕子的脖子。燕子意识到自己引狼入室了,恐慌中,她开始拼命挣扎,但哪里敌得过对方。此时,男子威胁道:“再闹就杀了你。”接着,他开始扯燕子的衣服。

见反抗无济于事,燕子灵机一动,不再挣扎,说“我没力气了”,然后提出喝水的要求。见燕子不再反抗,为防止她跑出房间再喊叫,男子决定自己去拿水,并威胁她待在房间里不许出来。

男子刚走出房间,燕子就以迅雷不及掩耳之势锁上了房门,并上了保险。她在房间里大喊:“你再不走,我要开窗大喊了!”男子只得灰溜溜地走了。但燕子并没有马上从房间里出来,而是听到开门、关门声,再听到楼道里急促的脚步声,五六分钟后,家里确实没有动静,她才跑出房间打了电话报警。

提醒:勇斗不如智斗

燕子是一个聪明的女孩,懂得在危急时刻如何保护自己。当她明白危险时刻光靠反抗和求饶行不通时,没有就此屈服,而是利用家中的设施(房门上有保险),诱骗犯罪分子离开自己。

当自己处于安全地带后,她也没有麻痹大意,直到确认真正安全了才打开房门。同时,她还在第一时间报了警,为警方抓获疑犯争取了宝贵的时间。

在被害的女孩当中,还有一名聪明的女孩,在色魔即将得逞的时候,门外突然传来了脚步声,女孩马上说:“我爸爸回来了!”色魔吓得匆忙逃走。其实,脚步声是路人发出的。

罪犯自白:“作案的时候我也害怕”

其实我也很害怕……”讯问中,犯罪嫌疑人俞某这样对检察官说。根据俞某的交代,从2002年到案发,共有28个女孩被他摧残。除了一名女孩20岁外,其他的都是十三四岁的花季少女。由于不少家长不愿家丑外扬,只有11名女孩向警方报案。

这些女孩受害的地点均是在自家或自家的车库等地。每次作案,俞某都尾随女孩到家,然后以看房子为由,诱骗女孩打开房门,当确认家中无大人后,再予以施暴。由于双方力量悬殊,大多时候,俞某都能得逞,但也有失手的时候。俞某说,其实他作案的时候也很害怕。

防范篇:让花朵远离侵害

强奸、猥亵不谙世事的女学生,不仅是侵犯孩子们的生理,也给她们的心灵带来难以愈合的创伤,给她们的人生前程蒙上抹不去的梦魇阴影。这种恶劣行径还严重败坏人民教师的公众形象,扰乱正常的教学秩序,造成极其恶劣的社会影响。除教育部门和执法机关对此一定要严肃处理,从重打击外,也需要全社会来关心,营造一个健康、安全的教育环境和法制环境,真正地保护孩子们不受犯罪分子的侵害。

应尽快制定一部《学校法》。受伤的是天真无邪的孩子。学生受到侵害,禽兽教师是罪魁祸首,但是什么给了犯罪分子可乘之机,尚值得深思。多数教育工作者建议,尽快制定一部《学校法》,将学校管理、教师活动、学生活动全部纳入其中,加强对教师队伍的教育和管理工作,切实强化教师队伍的思想道德建设,提高他们的综合素质,同时,进一步完善行之有效的规章制度,建全教育、管理和监督制约机制,严把“进口”和“出口”,防止个别“害群之马”混入教师队伍。尤其要加强对教师的考察,实行师德一票否决制。

我们虽然已有了《教师法》、《义务教育法》等相关法律,但这些法律都是从宏观角度出发规范教育活动。因此需要出台一部微观的法律,切实保障学生在学校学习生活的各项权益;对有劣迹的教师,一经发现,要严肃处理,及时清除;对构成犯罪的,要坚决绳之以法,以儆效尤,决不能养痈成患。

一、加强自我保护能力的教育

有的小学女生容易遭受侵犯,除了客观原因外,她们自身的权利意识和自我保护意识的缺失也是重要原因。

要在中小学大力开展法制教育,增开普法课程,切实提高中小学学生的法律意识、权利意识和自我保护能力,对“禽兽教师”不必惟命是从。

广大家长和青少年维权、妇联、妇幼保健等社会组织,要采取多种多样、喜闻乐见的形式,配合中小学加强对学生的自我保护教育,定期向适龄女兵学生提供心理咨询服务,恰当地讲解一些性保健知识,提高她们辨别、防范不法侵害的能力,对可能影响学生健康成长的各种不良因素,要及时发现和排除,努力为中小学生营造温馨、文明、健康的学习和生活氛围。

比如一些学校增设了“性自护”课,目的是尝试对青少年进行性心理教育。

据主办者讲,对性心理、性健康方面的内容大多数孩子都没有接触过。认为性是肮脏的、羞耻的,这是不健康的心理反映,有可能给他们将来的婚姻生活和与异性相处带来极大的障碍。上“性自护课”的目的是培养孩子特别是少女健康的性观念,教会面对性侵害如何进行心理保护。这门课程也是对中学生进行性心理教育的一种尝试。只有自己拥有健康的性心理,学会心理保护和技巧保护,才能最有效地保护自己不受性侵害。

二、关怀青少年性心理成长过程

中小学生往往在性知识方面匮乏,对犯罪分子的无耻行径缺乏足够认识,或者不愿、不敢或羞于向家长谈及被性侵犯,从而使犯罪分子有机可乘。

受传统观念的影响,家长忽略了青少年性心理成长过程所需要的关怀。不仅如此,家长还会压制孩子与异性交往的渴望,认为小孩子男女之间的交往是不应该的事情。遇到诸如此类问题时,无论是男孩还是女孩,多半是采取保密的态度,即使受到了侵害,面对家长也会心存恐惧,不到万不得已是不会告诉家长的,这就给长时间犯罪提供了机会。

三、消除民间法制观念的淡薄

不容忽视的是,民间法制观念的淡薄也往往给这种罪恶提供了膨胀空间。许多家长在得知孩子遭到性侵犯后,考虑到孩子将来的成长,敢怒而不敢言,往往走上“私了”的道路,希望把事态控制在尽可能小的范围。而校方和犯罪分子家属为了消除影响,也往往巴不得避免对簿公堂。一旦“借钱消灾”得以应验,犯罪份子更心存免于法律制裁的侥幸,欲念无疑更为大胆,本可遏制于苗头的犯罪行径也就一发不可收拾了。要打击校园性侵犯,或许也要强化家长的法制观念,勇于面对,诉诸法律来为孩子讨回公道。当然,也要严厉打击包庇行为,使犯罪行径无以遁形,让犯罪分子受到应有的惩罚。

几个关键的问题

一、怎样发现孩子遭到了性侵犯

据儿童心理问题专家及办案人员介绍,被性侵犯后,孩子即时的情绪反应是震惊,继而是恐惧、不安、焦虑、经常做噩梦、无故哭起来,甚至情绪失控、有暴力及自毁的行为出现。青少年是一个非常自我的时期,而青少年受害者很容易将被强暴的责任归咎于自己,会错误认为被强暴是因为自己有问题。这些想法导致受害者对自我评价低,产生自责及自我放弃行为。

孩子可能在行为及性格上有极端的转变。例如:突然拒绝去某些地方或与某人来往;以往沉默的孩子变得过度活跃,活泼主动的变得被动内向;以往衣着开放新潮的青少年可能变得保守低调,而以往行为端正的可能变得十分反叛或与异性交往很随便。

受性侵犯的儿童可能出现明显的退缩性行为,例如:尿床,时时要求家长陪伴,谈及一些不合乎年龄认知的性行为,甚至性侵犯其他小朋友。至于被性侵犯的青少年可能出现的退缩行为包括:情绪反应异常及过度敏感,学业成绩一落千丈,突然间疏离同伴或家人,甚至有饮食失调、沉迷毒品等情况。

另外,受害者身体上可能出现因强制性接触而造成的瘀伤,性器官有明显的红肿、发炎,在阴道、肛门有伤痕甚至染上性病、怀孕等情况。有些被侵犯者表面上没有太大的情绪反应,但可能出现因心理问题导致的类似疾病症状,如查不出原因的昏倒等,我们称之为“身心症”。

当然最好的辨认方法并不是不断观察,而是当我们发觉孩子的行为及情绪反应有异时,应该好好与孩子坐下来,单独与孩子倾谈,表达我们的担忧与关心。

二、如何预防性侵犯

家长或者生理卫生教师首先应该教育孩子知道什么是“性器官”。性器官包括女性的乳房、阴部、臀部和男孩子的阴茎、阴囊、臀部等,都是属于自己的隐私,小主人有权保护这些部位,任何别的人都无权抚摸、观看和拍照、摄像。当孩子隐私部位一旦被他人碰摸时,完全可以大声拒绝,并跑离现场,还该告诉可信任的大人或家长。

家长或者其他教育工作者如发现孩子情绪性格有异常后,应该耐心而冷静地对待,并要以充分信任的态度向孩子明确表示:孩子是没有任何责任的,同时鼓励孩子谈出实情,把发生经过的情况如实告诉监护人――父母家长,并且有责任向有关部门报告,这样可立案调查,追究性侵犯者的责任。

首先,在头脑中要时刻具有防范和自我保护的意识。从外表上看,坏人与常人没有什么区别,他的长相可能很丑恶,也可能很和善;可能是陌生人,也可能是你非常熟悉的人;可能是男性,也可能是女性。在你没有任何戒备的情况下诱骗你、借机伤害你。所以,你要时刻提防坏人,小心上当受骗。

要珍惜自己的身体,我们的性器官是我们身体非常隐私的部位,平时遮盖起来,不能随便在别人面前裸露,更不能轻易让人随意触摸。

当父母不在家时,不随便给其他人开门。如果是与几个小伙伴在家里,没有大人时,要把门从里面锁好,防止陌生人进入。不要轻信陌生人,更不要带陌生人回家。陌生人可能说他不认识路,让你给带路,或让你帮助他找什么东西,干什么事情等等,要带你走,千万不要跟他走,并迅速离开,以免上当受骗。

尽量不要单独呆在僻静的地方,尽可能避免黑夜单独外出。不要独自去偏远的公园,不要独自通过昏暗的地下通道,不要独自去无人管理的公厕。外出活动时要征得父母的同意,并将行程、大概回家的时间告诉父母。如果回来晚,路途又较远,要让父母亲循回来的路上去接。不要随便出入电子游戏机房、台球厅、歌舞厅、酒吧等活动场所。不要吃陌生人递过来的食物,不要接受陌生人送的钱财、礼物、玩具,不要搭乘陌生人的便车,遇有驾车的陌生人问路,要与车身保持一定的距离。

当你独自在街上或其他地方行走,发现被坏人盯上时,要设法迅速摆脱坏人。除非迫不得已,要尽量避免与坏人正面对抗。这时,重要的是保持头脑冷静,要根据当时的周围环境和自己的身心状态迅速思考对策。如果是晚上,要朝灯光明亮的大街上或行人往来较多的地方跑。如果被坏人纠缠,要高声喊叫,并迅速跑开。碰到有坏人做坏事,要迅速找附近的公用电话,拨打电话110报警。如果遇到强暴的威胁时,要大声喊叫,并迅速跑向人多的地方。

法律链接

2002年3月26,最高法院、最高检察院联合下发了“关于刑法罪名的补充规定”,取消了奸淫幼女罪罪名,将其归到强奸罪中。将奸淫幼女作为强奸罪的一个从重情节。《刑法》第236条第2款规定,“奸淫不满14周岁的幼女的,以强奸论,从重处罚”。

2006年1月23日,最高人民法院作出司法解释,对强奸罪、强奸幼女重新作出界定“行为人确实不知对方是不满14周岁的幼女,双方自愿发生性关系,未造成严重后果,情节显著轻微的,不认为是犯罪。”该司法解释同时规定,“行为人明知是不满14周岁的幼女而与其发生性关系,不论幼女是否自愿,均应依照刑法第236条第2款的规定,以强奸罪定罪处罚。”

             

安全用电知识

 

一、用电安全常识

随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识:

1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断总电源。

2)不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。

3)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。

4)电器使用完毕后应拔掉电源插头;插拔电源插头时不要用力拉拽电线,以防止电线的绝缘层受损造成触电;电线的绝缘皮剥落,要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手去直接救人;年龄小的同学遇到这种情况,应呼喊成年人相助,不要自己处理,以防触电。

6)不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情,也要先关断电源,并在家长的指导下进行。

7)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

8)睡觉前或离家时切断电器电源。

二、室内用电安全知识

如今,电视机、电冰箱、洗衣机、电熨斗、吹风机、电风扇等家用电器越来越多地进人了家庭。使用家用电器,除了应该注意安全用电问题以外,还要注意以下几点:

1)各种家用电器用途不同,使用方法也不同,有的比较复杂。一般的家用电器应当在家长的指导下学习使用,对危险性较大的电器则不要自己独自使用。

2)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

3)电吹风机、电饭锅、电熨斗、电暖器等电器在使用中会发出高热,应注意将它们远离纸张、棉布等易燃物品,防止发生火灾;同时,使用时要注意避免烫伤。

4)要避免在潮湿的环境(如浴室)下使用电器,更不能使电器淋湿、受潮,这样不仅会损坏电器,还会发生触电危险。

5)电风扇的扇叶、洗衣机的脱水筒等在工作时是高速旋转的,不能用手或者其他物品去触摸,以防止受伤。

6)遇到雷雨天气,要停止使用电视机,并拔下室外天线插头,防止遭受雷击。

7)电器长期搁置不用,容易受潮、受腐蚀而损坏,重新使用前需要认真检查。   

8)购买家用电器时,要选择质量可靠的合格产品。

三、常见的触电类型

电击伤俗称触电,是由于电流通过人体所致的损伤。大多数是因人体直接接触电源所致,也有被数千伏以上的高压电或雷电击伤。

  接触1000伏以上的高压电多出现呼吸停止,200伏以下的低压电易引起心肌纤颤及心搏停止,2201000伏的电压可致心脏和呼吸中枢同时麻痹。触电局部可有深度灼伤,而呈焦黄色,与周围正常组织分界清楚,有2处以上的创口,1个入口、1个或几个出口,重者创面深及皮下组织、肌腱、肌肉、神经,甚至深达骨骼,呈炭化状态。

1)单项触电:单项触电是指人体在地面或其他接地导体上,人体某一部分触及一相带电体的触电事故。大部分触电事故都是单项触电事故。

(2) 两项触电:两项触电是指人体两处同时触及两相带电体的触电事故。其危险性一般是比较大的。

3)跨步电压触电:当带电体接地有电流流入地下时,电流在接地点周围土壤中产生电压降。人在接地点周围,两脚之间出现的电压叫跨步电压。当此引起的触电事故叫跨步电压触电。

                        

四、如何预防触电

(一)室内用电预防知识

实验室内触电的发生可能由于仪器外壳漏电、操作不当或对某些电器装置没有事先采取安全措施。为了预防触电,必须注意以下几点:

1.实验室内一切电气装置应该装上三相插头、插座,开关,全部安装地线。最好安装触电保安器。

2.应用电炉加热金属水浴锅或其它金属容器时,应切断电源后方可操作。

3.电器设备的外壳如有破损应及时修复。

4.不用潮湿的手接触电器设备。

(二)室外防雷击安全防护知识

雷电是自然界中的一种大规模静电放电现象,具有极大的破坏力,其破坏作用是综合的,包括电性质、热性质和机械性质的破坏。可以在瞬间击伤击毙人畜;毁坏发电机、电力变压器等电气设备绝缘,引起短路导致火灾或爆炸事故。可以在极短的时间内转换成大量的热能,造成易燃物品的燃烧或造成金属熔化飞溅而引起火灾。地球上任何时候都有雷电在活动。

1、雷电的形成和种类

雷电是大气中的放电现象,多形成在积雨云中,积雨云随着温度和气流的变化会不停地运动,运动中摩擦生电,就形成了带电荷的云层。某些云层带有正电荷,另一些云层带有负电荷。另外,由于静电感应常使云层下面的建筑、树木等有异性电荷。随着电荷的积累,雷云的电压逐渐升高,当带有不同电荷的雷云与大地凸出物相互接近到一定温度时,其间的电场超过25~30KV/cm,将发生激烈的放电,同时出现强烈的闪光。由于放电时温度高达2000,空气受热急剧膨胀,随之发生爆炸的轰鸣声,这就是闪电与雷鸣。

雷电的大小和多少以及活动情况,与各个地区的地形、气象条件及所处的纬度有关。一般山地雷电比平原多,沿海地区比大陆腹地要多,建筑物越高,遭雷击的机会越多。

雷电可分四种:

1)直击雷

直击雷是云层与地面凸出物之间的放电形成的。

2)球形雷

球形雷是一种球形、发红光或极亮白光的火球,运动速度大约为2m/s。球形雷能从门、窗、烟囱等通道侵入室内,极其危险。

3)雷电感应,也称感应雷

雷电感应分为静电感应和电磁感应两种。静电感应是由于雷云接近地面,在地面凸出物顶部感应出大量异性电荷所致。电磁感应是由于雷击后,巨大雷电流在周围空间产生迅速变化的强大磁场所致。

4)雷电侵入波

雷电冲击波是由于雷击而在架空线路上或空中金属管道上产生的冲击电压沿线或管道迅速传播的雷电波。其传播速度为3×108m/s。雷电可毁坏电气设备的绝缘,使高压窜入低压,造成严重的触电事故。例如,雷雨天,室内电气设备突然爆炸起火或损坏,人在屋内使用电器或打电话时突然遭电击身亡都属于这类事故。

防雷措施主要是在建筑物上安装避雷针,避雷网,避雷带,避雷线,引下线和接地

装置或在金属设备,供电线路上采取接地保护。

2、人身防雷击措施

1)室内预防雷击。

①电视机在室外天线在雷雨天要与电视机脱离,而与接地线连接。

②雷雨天应关好门窗,防止球形雷窜入室内造成危害。

③雷暴时,人体最好离开可能传来雷电侵入波的线路和设备1.5m以上。拔掉电源插头;不要打电话;不要靠近室内的金属设备如暖气片、自来水管、下水管;尽量离开电源线、电话线、广播线,以防止这些线路和设备对人体的二次放电。另外,不要穿潮湿的衣服,不要靠近潮湿的墙壁。

2)室外避免雷击。

①要远离建筑物的避雷针及其接地引下线。

②要远离各种天线、电线杆、高塔、烟囱、旗杆,如有条件应进入有宽大金属构架、有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车和船只,要远离帆布蓬车和拖拉机、摩托车等。

③应尽量离开山丘、海滨、河边、池旁;尽快离开铁丝网、金属晒衣绳、孤立的树木和没有防雷装置的孤立小建筑等。

④雷雨天气尽量不要在旷野里行走。如果有急事需要赶路时,要穿塑料等不侵水的雨衣;要走慢点,步子小点;不要骑在牲畜上或自行车上行走;不要用金属杆的雨伞,肩上不要杠带有金属杆的工具如铁锹、锄头。

⑤野外作业遇雷雨时,作业人员应放下手中的金属器具,迅速到安全处所躲避,严禁在大树下、电杆旁或涵洞内躲避。

⑥人在遭受雷击前,会突然有头发竖起或皮肤颤动的感觉,这时应立刻躺倒在地,或选择低洼处蹲下,双脚并拢,双臂抱膝,头部下俯,尽量缩小暴露面即可。

3、中雷击抢救

受雷击被烧伤或严重休克的人,身体并不带电。应马上让其躺下,扑灭身上的火,并对他进行抢救。若伤者虽失云意识,但仍有呼吸或心跳,则自行恢复的可能性很大,应让伤者舒适平卧,安静休息后,再送医院治疗。若伤者已停止呼吸或心脏跳动,应迅速对其进行口对口人工呼吸和心脏按摩,在送往医院的途中要继续进行心肺复苏的急救。

(三)防用电措施

1)人体不要接触带电裸线、接地线和带电(漏电)设备。(2)要熟悉供电设备结构及供电系统接线,不违章触及有电设备操作。(3)绝缘工具严禁超期使用。(4)要确认停电线路带电挂地线。(5)对有疑问或显示不正常的验电器严禁使用。

五、触电后的急救方法

1、立即切断电源,或用不导电物体如干燥的木棍、竹棒或干布等物使伤员尽快脱离电源。急救者切勿直接接触触电伤员,防止自身触电而影响抢救工作的进行。

2、当伤员脱离电源后,应立即检查伤员全身情况,特别是呼吸和心跳,发现呼吸、心跳停止时,应立即就地抢救。

1)轻症:即神志清醒,呼吸心跳均自主者,伤员就地平卧,严密观察,暂时不要站立或走动,防止继发休克或心衰。

2)呼吸停止,心搏存在者,就地平卧解松衣扣,通畅气道,立即口对口人工呼吸,有条件的可气管插管,加压氧气人工呼吸。亦可针刺人中、十宣、涌泉等穴,或给予呼吸兴奋剂(如山梗菜碱、咖啡因、可拉明)。

3)心搏停止,呼吸存在者,应立即作胸外心脏按压。

4)呼吸心跳均停止者,则应在人工呼吸的同时施行胸外心脏按压,以建立呼吸和循环,恢复全身器官的氧供应。现场抢救最好能两人分别施行口对口人工呼吸及胸外心脏按压,以1:5的比例进行,即人工呼吸1次,心脏按压5次。如现场抢救仅有1人,用15:2的比例进行胸外心脏按压和人工呼吸,即先作胸外心脏按压15次,再口对口人工呼吸2次,如此交替进行,抢救一定要坚持到底。

5)处理电击伤时,应注意有无其他损伤。如触电后弹离电源或自高空跌下,常并发颅脑外伤、血气胸、内脏破裂、四肢和骨盆骨折等。如有外伤、灼伤均需同时处理。

6)现场抢救中,不要随意移动伤员,若确需移动时,抢救中断时间不应超过30秒。移动伤员或将其送医院,除应使伤员平躺在担架上并在背部垫以平硬阔木板外,应继续抢救,心跳呼吸停止者要继续人工呼吸和胸外心脏按压,在医院医务人员未接替前救治不能中止。

                       

预防液化气中毒

 

 

第一节概述

目前,生活中广泛使用的液化气,是由丙烷和异丁烷为主要万分组成的混合气体,其特点是易挥发、易燃、易爆。当液化气在空气中的含量达到1.9%—11%时,一旦遇到明火,就引起燃烧或爆炸。常见于家庭居室通风差,煤炉产生的煤气、液化气管道漏气或工业生产煤气以及矿井中的一氧化碳吸入而致中毒。

第二节哪些部位和地方易发生危险

液化气灶具的一些部位极易发生危险,需要加强防范。比如液化气罐总开关下面有一道红线,正常情况下应该是对齐的,如发现红线错位,说明螺丝松动,应立即到液化气站检修,另外每次换罐时要注意检查液化气罐的橡胶密封圈,以防老化漏气。

对连线炉具和液化气罐胶皮管的两个接头处应经常用浓皂水涂抹,检查有无漏气现象。如出现肥皂泡,说明有漏气,应及时到液化气站检修。

软管离灶面10厘米,避免因烤焦引发的火灾。使用时不要长时间远离厨房,以免沸汤溢出或风将灶火熄灭后燃气泄漏而发生危险。

每次换气后安装减压阀一定要拧紧,以免发生液化气泄漏。液化气钢瓶在使用中不要用力摇晃或倾倒、摔砸。一些家庭在液化气将用完时,会将气罐倒置或平躺,以便燃气充分燃烧,这种方法万万要不得,这种行为违反了国家安全使用液化石油气的有关规定,市民千万不能将液化气罐倒置、用火烤、加热等方法,那样液化气液体会进入调压阀,容易发生事故。

盛装液化气的钢瓶严禁过量灌装,否则,当温度升高时可能引致爆炸。通常家庭中使用的钢瓶灌装量有15kg、10kg、5kg、2kg等几种规格。按照国家有关规定,其灌气量偏差应分别控制在14.5kg

±0.5kg、9.5kg±0.5kg、4.8kg±0.2kg、1.9kg±0.1kg之内。否则均属违法灌装。用户发现过量灌装钢瓶应拒绝使用。

灌气后的钢瓶不得暴晒、雨淋、水浸、碰撞,不得靠近热源,卧放钢瓶及用明火检查钢瓶或炉具的密封性能,应采用肥皂水或洗洁精检查其密封性。

钢瓶内的残液不得向河流、阴沟或下水道排放,不得倒入厕所。不得在室内任意排放,应由液化气回收处理,换气时严禁钢瓶与钢瓶互灌。

定期检查钢瓶与炉具的连接胶管是否完好,以防止胶管老化开裂,产生泄漏一般来说,胶管用3-5年后就要更换。

严禁灌装和使用过期未检钢瓶。按国家的有关规定,钢瓶每4年须检测一次,如发现钢瓶有严重腐蚀、减薄、阻隔、裂纹等应缩短检测周期。每个钢瓶在瓶体或护罩上都注明制造日期。经检测的钢瓶在瓶阀挂有一环形铁牌注明下次应检测的日期,应留意。下面案例说明使用液化气要注意事项。

案例1:三人同时倒在浴室

江苏某市重点高中张某、李某、何某同住一寝室,由于热水器安排在浴室内,上完体育课后,张某到浴室洗澡,紧接着李某、何某也一起到浴室洗澡近20分钟,因室内通风差,产生大量一氧化碳不能正常排放,3人统统倒在浴室内,即幸被串门的同学及时发现送医院抢救。据悉,某市人民医院中毒科一周内就收治了14名一氧化碳中毒患者。这需患者对安全使用液化气了解不多并对不能安全操作液化气所造成的。

案例2:野蛮施工引发爆炸

江阴某小区工地在施工过程中野蛮施工,将液化气管道损坏,大量的液化气溢出存在车库内。晚上×××回家,因车库内没有照明,即用打火机照明,液化气与明火引起爆炸,楼内数人受重伤,房屋爆炸后即成危房,受伤人员送医院抢救。

第三节液化气中毒表现

一是轻度中毒。患者可以出现头痛、头晕、失眠、视物模糊、耳鸣、严重呕吐、全身乏力、心跳过速、短暂昏厥、血中碳氧血红蛋白含量达10%—20%。

二是中度中毒。除上述症状加重外,口唇、指甲、皮肤粘膜出现樱桃红色、多汗、血压先升高后降低,心率加速,心律失常、烦躁、一时感觉和运动分离(即尚有思维,但不能行动)。症状继续加重,可出现嗜睡、昏迷。血中碳血红蛋白约在30%—40%。经及时抢救,可较快清醒,一般无并发症和后遗症。

三是重度中毒。患者迅速进入昏迷状态。初期四肢肌张力增加或有陈发性强直性痉挛;晚期肌张力显著降低,患者面色苍白或青紫,血压下降,瞳孔散大。最后因呼吸麻痹而死亡。经抢救存活者有严重合并症及后遗症。

后遗症中、重度中毒病人有神经衰弱,震颤麻痹、偏瘫、偏盲、失语、吞咽困难、智力障碍,中毒性精神病或大脑强直,部分患者可发生继发性脑瘫。

第四节应急处理方法

开关漏气:如果是橡皮管与灶具的进气口处漏气,可能是橡皮管拧得太紧,或是橡皮管老化,可用一段细铁丝箍紧,或更换新的橡皮管。如果是灶具上的开关不严密而漏报,可能是开关柄上的小螺母松动,或是螺母压紧小弹簧断裂失灵所致,可用钳子把螺母拧紧,或更换新的压紧弹簧。

开关堵塞,关闭角阀开关,将燃烧管取下,把灶具开关转到通气位置,用一根细铁丝来回疏通喷嘴即可。如果采取此方法处理后,堵塞出小火现象仍没有解决,则可能是调压管堵塞了,应拧下调压器到供气站或修理商店修理。

液化气瓶着火,用湿毛巾裹住手,按顺时针方向将气瓶角阀关闭,切断气源,火就会自行熄灭,此时千万不要用水泼洒或用棉被捂盖,更不能弄倒气瓶,以免液体流出。同时尽快把气瓶搬出失火现。如火势较大,难以控制,应尽快报119火警,并迅速搬开周围容易着火的物件。

在使用煤炉,炭盒取暖或使用石油液化气热水器洗澡时,有感到头晕、胸闷的症状时要尽快打开门窗。若感到全身无力不能站立时,可在地上匍匐爬行,迅速打开窗逃生,同时呼救。如果发现他人液化气(一氧化碳)中毒,救护人员要确保自身安全,用湿毛巾捂住口鼻俯伏入室,关掉煤气,禁用明火和开关电器以及一切可能产生火花的行为。

加强预防液化气中毒的卫生宣传,对取暖用的煤沪要装好烟囱,并保持烟囱结构严密和通风良好,防止漏烟、倒烟。

认真执行安全生产制度和操作规程,液化气(煤气)发生炉和管道要经常检修以防漏气,产生(一氧化碳)液化气工作场地,必须有良好的通风设备,并须加强对空气中一氧化碳的监测。

加强个人防护,进入高浓度液化气(一氧化碳)的环境工作时要戴好特殊的一氧化碳防毒面具,两人同时工作,以便监护和互助。

在液化气管道周围施工要注意安全,首先施工时要检查周围有否液化气管理,有液化气管道要加以保护。如发现液化气管道损坏要及时报告有关单位进行抢修。

                   

校园安全之防盗

 

一、校园盗窃案件的特点:

由于作案场所和作案主体的特殊性,决定了校内盗窃案件有以下特点:

1、时间上的选择性——作案者往往选择无人的空隙时间实施盗窃。例如,上课、下班、节假日和夜间等时间段。

2、目标上的准确性—— 作案人通常对校园情况十分熟悉,或事先进行过踩点,哪个学生、老师有钱或贵重物品,常放在什么地方,有没有锁在抽屉中或柜子里,钥匙放在何处,作案人都基本了解,不动手便罢,一旦动手目标十分准确,作案起来常常容易得手。

3、技术上的智能性——校园盗窃案件的作案主体,一般以社会上无业人员、外来流动人员为多。也有一些“家贼”很聪明,他们智力超群、观察力很强,在这方面他们的能力超出同龄人。

4、作案上的连续性——初犯得手后,作案人往往会产生侥幸心理,加之报案的滞后性或破案的延迟性,作案人极易屡屡作案而形成一定的连续性。

二、学校盗窃案件的行窃方式

1、顺手牵羊——趁主人不备将放在桌上、走廊、阳台等处的钱物信手拈来而占为已有。

2、乘虚而入——趁主人不在或房门抽屉未锁之机入室行窃。

3、窗外钓鱼——从窗户中用竹竿等工具钩走原本放在桌上、床上的衣物。

4、翻窗入室——翻越没有牢固防范设施的窗户、气窗等入室行窃。入室窃得钱物后,又堂而皇之地从大门离去。

5、撬门扭锁——使用各种工具撬开门锁而入室行窃。

三、防盗的基本方法

防盗的基本方法有人防、物防和技防三种。其中,人防是预防和制止盗窃犯罪惟一可靠的方法。人防首先是自防,中小学生自我防范意识比较差,没有多少防范经验,很多做案者都是利用了人们防范意识差和麻痹大意的弱点。学校要经常进行对学生进行防盗和法制教育,不断提高学生的防范意识和法制观念,形成人人能自防、人人都能防的氛围。同时也要加强宿舍管理和门卫管理,宿舍和门卫管理松懈容易给不法分子可乘之机。物防,是一种应用最为广泛的基础防护措施。而技术防范,则是可即时发现入侵、能够替代人员守护且不会疲劳和懈怠可长时间处于戒备状态的更加隐蔽可靠的一种防范措施,物防和技防能够比较有效的防范学校夜间的盗窃行为,最大限度的保护学校的财产。对于学生来说,最重要的是做好办公室和学生宿舍的防盗工作,保护好自己和同学的财物。这不仅是个人的事,而且也是全宿舍、全班乃至全校学生共同关心的大事。学生宿舍和的防盗工作,要注意做到以下几点:  

1最后离开办公室或宿舍的同学,要关好窗户锁好门,千万不要怕麻烦。同学们一定要养成随手关灯、随手关窗、随手锁门的习惯,以防盗窃犯罪人乘隙而入。

2、不留宿外来人员。学生之间不能只讲义气、不讲纪律。如果违反学校宿舍管理规定,随便留宿不知底细的人,很容易为人所侵,造成严重后果。

3、发现形迹可疑的人应加强警惕、多加注意。作案人到办公室和宿舍行窃时,往往会打着某种借口并趁机观察形势,一旦发现管理松懈,便会伺机行事。遇到这种情况,无论是同学还老师都应主动上前询问,并请他出示相关证件,交由值班人员记录。如果来人神色慌张或左右支吾、闪烁其词,可一方面派人与其交谈,另一方面通知学校保卫部门尽快来人做调查处理。

4、要安排好办公楼和宿舍等部位的安全巡视,协助学校保卫部门做好安全防范工作。

5、注意保管好自己的钥匙及贵重物品。

对于学生来说,最重要的是做好教室和学生宿舍的防盗工作,保护好自己和同学的财物。对于老师来说,在上课和离校时要注意检查和保管好自己的贵重物品。这不仅是个人的事,而且也是身边所有人共同关心的大事。

四、几种特殊易盗物品的防盗措施

1、现金——现金往往是盗窃分子的首选目标。最好的保管办法是将其存入银行。尤其是数额较大时,更应及时存入银行。密码应选择容易记忆且又不易解密的数字,不要用自己的出生日期做密码,以防熟人冒领。特别要注意存折、信用卡等不可与身份证等相关证件放在一起,以防被人盗走后冒领。在银行存取款时,输入密码要轻声、快捷,切忌旁若无人、大声喊叫。发现存折丢失应立即挂失。

2、各类有价证卡——目前,大部分学校已广泛使用各种银行卡进行帐目结算,学生无须携带大额现金来校缴费,校内不少设施也开始使用磁卡。这些有价证卡应当妥善保管,最好的保管方法是放在自己贴身的衣袋内,袋口应配有钮扣或拉链。所用密码不要轻易告诉任何人,以防身边不速之客。当卡需离身时,尽量存放在安全地带。

3、自行车——自行车被盗是社会的一大公害。校园内也不例外。买新车一定要到有关部门办理落户手续。要安装防盗车锁,养成随停随锁的习惯。在学校、公共场所尽量停在指定停放处。一旦丢失,应立即到保卫部门报案,并提供相关情况,以便及时查找。

4、贵重物品——如手表、随身听等,较长时间不用的应带回家中。暂不使用时,应锁在抽屉或箱(柜)子里。寝室的门锁要牢固,易于翻越的窗户要加防盗网,门锁钥匙不要随便乱放或丢失。在价值较高的贵重物品上,最好做上一些特殊记号,即使被偷走将来找回的可能性也会大一些。

五、发生盗窃案件的应对办法

一旦发生盗窃案件,同学们一定要冷静应对:

1、立即报告学校保卫部门并保护现场,禁止任何人进入,在场者不得翻动任何物品。

2、发现嫌疑人,应立即报告和组织同学进行堵截,力争捉拿。

3、配合调查,实事求是地客观回答调查人员提出的问题。积极主动地提供线索,不得隐瞒不报,学校保卫部门和公安机关有义务,有责任为提供情况的同学保密。

4、如果发现存折被窃,应尽快挂失。

希望在校学生提高自身防盗意识,发现情况,及时报告,给保卫科和公安机关提供有价值的线索。

                

青少年敲诈现象不容忽视

 

 

有一天,张霞在放学回家的路上,看见一个大约17岁的小青年正在向一位小学生敲诈,他双眼瞪着这个小同学,伸着手在说:“你这个小家伙,快把钱拿出来,老子今天手头紧,先借一下,等我以后有钱了,我再还给你,不然的话,就有你好瞧的了。”这个小同学似乎很害怕,但是他也很犹豫,到底是给还是不给?这个青年看到不肯给,目光更加凶残了,那小同学吓得双腿发抖,用颤抖的声音对他说:“大哥哥,我真没钱,不信,你可以搜我的书包和口袋,我还是一个小学生,哪有钱啊?”这个青年听后更加生气了,眼露凶光,这时有一个大人从他们身边经过,那个小学生便跟着走了,那个青年也不知去向。

现在的青少年犯罪比较多,在学校里,敲诈的事情也时有发生,厕所里、司令台旁、楼梯口是那些不守纪律的同学时常出现的地方,并干一些罪恶的勾当,在校外,马路边、商店边也时常有他们的身影,他们的心中只有玩乐,根本就不爱读书,也不想读书,为了一点点瞬间既逝的享受,不惜出卖自己的双手,出卖自己的心灵,不惜践踏自己的自尊,10块、5块、甚至是5毛,也是他们所向往的,有些人不是缺钱花,而是把它当作一种自己英雄的表现,谁人见我不怕?他们不知有没有想过:自己这样做对得起谁?有没有想过自己的父母和自己的未来?特别是他们的父母为了自己的孩子每天很辛苦地在外面劳动,这都是为了给自己的孩子营造更好的条件,他们的要求其实不高,只是希望他们能快乐地学习和生活,但有些青少年却不懂得珍惜,令自己的父母为自己操心,令自己的父母失望,有时,我在想:当他们接过父母的钱的一瞬间,难道没有发现父母背后的辛酸吗?

同学们,作为青少年,应该清楚地认识自己的使命,好好地学习,不要被外面的花花世界所迷惑,我们不能辜负父母,老师和祖国的期望,虽然我们不能为祖国贡献多大的力量,但至少也应该为祖国做一点力所能及的事,在学习上遇到困难不能退缩,努力探索,敢于钻研,遇到不懂的地方多问老师,不可以不懂装懂,争取取得好成绩,在生活上,孝敬父母,认真听从父母发教导,不进网吧、游戏厅等娱乐场所,不结交社会上一些不三不四的人,相信自己,只要好好把握自己,我们一定可以成为一个有用的人!

二在路上遇到被勒索钱物、抢劫,怎么办?

近几年来,一些中小学生在上学、放学的路上遭到抢劫,作案人大都是无业青年,辍学的流失生。他们往往在学校门前附近,以语言威胁,大而广、强行搜身等手段,抢劫中小学生的钱物。这类案件发案此书虽不多,被强的数量也不大,但学校、家长和学生反映很强烈,已为公安机关所重视,各公安分局和派出所,都已采取多种形式,坚决打击和及时制止这种侵害中小学生人身、财产权利的违法犯罪行为。

作为中小学生,上学放学最好结伴而行。一旦在马路上遇到索要钱物,也不要慌张,如离学校不远,可以跑回学校报告。如离家不远,可以向居委会、家委会报告,或向路上的行人求助。

如一时无法向他人求助,应尽快设法及早脱离。事后,不管人身是否受到伤害,也不管被强的钱物数量多少,都应当及时向家长、学校和当地公安派出所报案,以利于公安机关及时抓获坏人,打击犯罪。如某种学生在放学的路上遭到 3 名无业青年拦截,以语言相威胁,让其三日内准备 300 元钱。这个中学生在家长陪同下到派出所报了案。派出所即使布置警力,将这一伙长期在学校门前拦截学生,抢劫财物的团伙抓获。

三陌生人敲门怎么办

应对一:透过“猫眼”先看后问孩子独自在家时,听到有人敲门,可先透过门上的“猫眼”看看。若发现门外的人自己不认识,可以不出声,让外面的人认为家中无人,使其尽量自行离开。

若无法看到门外时,则可大声问:“谁呀?”若听到的声音很陌生,则可问:“您是哪位?有什么事情?”

应对二:找理由使陌生人离开若外面的人回答是查电表、水表的,首先要看看时间。一般来讲,查表的工作人员都会选择晚饭前后时间,不会选择在住户还没有下班回家的时间检查。发现不对,你可回答:“我妈妈正在睡觉,爸爸下楼了,一会儿回来,您晚点儿再来吧。”

如果得到的答复是父母的同事,可以说:“他们下楼买东西去了,门被反锁了,我从里面打不开,您给他们打电话吧。”

应对三:想各种办法向外界求救如果外面的人只顾敲门,甚至在敲门被拒后,反而开始撬门。孩子不要慌张,可高声喊:“爸爸,有人敲门!”这可使外面有不法企图的人,在心理上产生压力和恐惧。

同时,可利用这段时间打电话向亲友或邻居求救,或干脆到阳台上向楼下大喊:“来人呀,有人撬门。”也可立刻拨打110报警。但要向警察说清自家住址。

应对四:尽最大可能保护自己如果感觉到门即将被撬开,那么保护自己的生命安全就是最重要的。这个时候可迅速躲到卫生间,将门反锁上。当然,如果有手机,可将手机拿在手中,调到无声状态,发短信向父母或亲友求救。

入室强行索“借”,或写匿名恐吓信,电话威胁恐吓:不拿几万就别想好过等等。调到无声状态,发短信向父母或亲友求救。

四防敲诈、恐吓和暴力

未成年人容易受到敲诈、恐吓和暴力侵害的一个重要的原因就是缺乏辨别是非的能力和自我保护意识。近年来,对于校园敲诈,中学生被抢劫敲诈比较多,有许多学生诉说自己曾遭受过抢劫、敲诈,甚至搜身和殴打……这些遭受过抢劫、敲诈的学生,遭劫后多采取“自认倒霉”的态度,有的学生因怕家长担心或责备,更是怕受到报复而不敢告诉家长、老师,受到很大的伤害。恐吓、敲诈、抢劫是一种不良行为,我们要远离这种不良行为!更应该学会正当防卫来保护自己,以免受到伤害。可以通过以下几点来防敲诈:

1、在学校上厕所最好有同学或朋友陪伴。

2、放学后,与同学结伴而行,尽早回家;

3、书包里放些零钱以备遭遇歹徒时,用之保护自身安全;

4、不要在人烟稀少的地方逗留,绝对不要独自走夜路。

5、万一遇到有陌生人问路,无论如何,你都绝对不要带他去。一旦被歹徒纠缠,要冷静与其周旋,并设法向路人或报警求救;

6、若有陌生人打电话来说一些莫名其妙的话时,不用加以理会就将电话挂掉。

7在游玩或外出购物要结伴同行,不接受陌生人的小恩小惠,不受欺骗、不上当。当发现坏人在后面跟踪,可以机警地向走在前面的或附近的成年人身边走去。切忌往偏僻、行人稀少的地方走去。

8、及时向老师报告,由警方依法惩治恶少。

附案例

案例1

郑州某技工学校的16岁学生李志超被中原警方抓获。

河南禹州市梁化镇箕阿村的李志超,去年9月份被许昌市一纺织厂招工并保送到郑州某高级技术学校学习,学制4年。本来等待他的将是一个美好的前程,但由于少年无知,一本书却毁了他美丽的人生。

在一本故事类杂志上,李志超看到有人利用敲诈信敲诈10万元成功的案例后,就如法炮制,给自己曾在那里当过保安的禹州市一国有企业的总经理、副总经理和财务科长等4人每人写了一封敲诈信。信中写到,“我已掌握了你的犯罪证据,请你汇款10万元到××账户,如若不然,后果自负。”落款是“爱心捐助公司”。发完信后,他又骗出同学的身份证在银行开了账号。

案例2

设“二八杠”赌局引诱多名在校生参赌,再通过出“老千”使其输掉巨款,以此敲诈被害人家属。昨天,嘉定法院对一起敲诈勒索案公开宣判,叶某、赖某等14名被告人分别被判处8年至1年不等的有期徒刑。

  去年731日,叶某、赖某等人在嘉定徐行镇一大酒店房间内设下赌局,让其中几名同伙冒充赌徒佯装赌博,而另几名同伙则将未满16岁的陈某骗至酒店参加赌博。在赌博时,该团伙成员偷偷将底牌换掉,涉世不深的陈某不知其中有诈,一下子就输掉8.7万元。无奈之下,陈某只好写下欠条,并被带至一旅馆内软禁起来。叶某等人随后逼迫陈某向父母打电话索要钱款。83,陈某的父亲迫于压力将8.7万元交给了叶某。

  令人吃惊的是,事后陈某非但不去报案,反而与叶某等人同流合污。

经查,在短短一个月的时间内,该犯罪团伙作案达7次之多,共诱使8名被害人参与赌博,敲诈金额达60余万元。而被害人多为20岁左右的在校学生,其中最小的才15岁。

案例3

2005年11月2日晚,某镇西关小区的李向铭(20岁)及该镇和窝村的王平(17岁)到职业高中男生宿舍,以言语相威胁,向10名学生敲诈现金。巡警大队接到报警后迅速出警将二人抓获。公安局很快作出对李向铭和王平进行治安拘留的处罚决定。

案例4

校园敲诈酿悲剧

渭南市临渭区三张镇,学校高年级一个学生多次向康康要24元钱买打火机,不给钱就打他。。康康没钱,就想到找奶奶要。

奶奶不给我钱,我也不知道怎么了,脑子一热,就用斧头砸向奶奶的头……一共砸了四五下,只看到奶奶在抽动……”这是渭南市临渭区三张镇一名11岁少年杀死相依为命的奶奶后对警方的供述。

此前向其“敲钱”的高年级学生在知情后,协助康康把尸体抬到院子里隐藏,更提出一个“荒唐”的要求:康康必须给他25元钱,否则“他将向老师告发。

防敲诈小常识

接到陌生异性打来电话怎么办?

应立即把电话关闭,防止被继续骚扰。

遇到陌生人到学校接孩子怎么办?

学校应先与父母联系,经父母同意后再放行。

接到匿名敲诈信件怎么办?

应及时报警,由公安机关处理。

防敲诈

小强曾经被一些比他岁数大的学生敲诈过。后来他学会了几招,颇为有效:放学后,与同学结伴而行,尽早回家;书包里放些零钱以备遭遇恶少时,用之保护自身安全;一旦被恶少纠缠,要冷静与其周旋,并设法向路人或警察叔叔求助;及时将情况向老师报告,由警方依法惩治这些恶少。

             

饮食卫生安全

 

 

 

生活中经常发生有人因饮食出现腹痛、腹泻,经常有媒体报道某地某单位发生食物中毒事件……2007年卫生部的头号公告就是:百姓预防和减少食物中毒的事件发生八大措施建议。

大家可能还不知道的是:目前排在疾病死亡前面的心脑血管疾病;高血脂、高体重、高血糖、高血压、高尿酸、高肥胖等一些高危害因素都与饮食有密切的关系,所谓“病从口入”。因此,注重饮食卫生、养成良好的饮食习惯对提高我们的生活质量非常重要。

 

第一节 食物与健康

 

食物是维持人体生命和活动的物质基础。人体摄取食物,在体内经过消化、吸收和代谢,从而获得所需要的营养和能量,来保证人体正常的生长发育、组织修补、维持体内各种生理功能,提高机体低抗力和免疫力。

1、合理膳食

根据各种食物的品种,食物中所含的营养素,种类齐全,数量充足,比例适当,膳食中所供给的营养素与机体的需要保持平衡,就叫做合理膳食。

2、合理膳食的基本要求

1 食物应符合食品卫生要求:食物本身应无毒害,不含有毒物质和致病微生物,并清洁卫生。

2)膳食结构平衡:能保证用膳者必需的热量和各种营养素;要包含四大类:A、粮食类(粗、细供应),B、蛋白质类,如肉、鱼、禽、蛋、(跑的不如游的、游的不如飞的;四条腿不如二条腿,二条腿不如没有腿),C、蔬菜水果类(水果不能代替蔬菜),D、烹调油类(以植物油为好)

3)膳食制度合理

有学者认为,我国传统的一日三餐制比较科学。一般认为早餐占全日热量的30%,午餐占40%,晚餐30%较为适宜,由于目前学生学习较紧,可适当补充一些课间餐。

4)合理加工,减少烹调处理时营养素的损失。如淘米次数不要太多、少做油炸食品、蔬菜不要泡在水中,先洗后切、急火快炒等。

5)食物应色、香、味俱全:这也是中国菜的特色。

6)良好的饮食习惯:不暴饮暴食、不偏食、用餐不要太快(有研究表明进餐时间最好不要少于20分钟)、用餐环境氛围好、不要喧哗吵闹。

3、考试期间的营养需要

有研究表明,考试期间,精神紧张下,碳水化合物(糖)、类脂(卵磷脂等)、维生素消耗过多(特别是水溶性维生素),但热能消耗增加不明显,因此,应加强营养的质和量,多供给优质蛋白质、脂肪(主要是卵磷脂)、维生素(可适当补充一些水溶性维生素)

 

第二节 食物中毒

 

食物中毒是指由于食用了被细菌污染后腐败变质的食物,或食用了被有毒化学物质污染和本身有毒的食品后而发生的以急性过程为主的疾病。

食物中毒的特征:潜伏期短,短时间内很多人同时发病,并很快形成高峰;临床表现相似,以急性胃肠炎症状多见;发病者均与某种食物有明确的联系,停止食用该种食物后,发病即停止;人与人之间不直接传染。

一、简单介绍生活中常见的食物中毒

1、坏鸡蛋

好的鸡蛋以蛋黄不散并悬在蛋清中。一旦出现蛋黄散了,一边粘在蛋壳上都表示被细菌污染,最好不要食用,或充分加热;出现异味就表示污染较重不能食用。

2、海产品

海产品中特别是贝类带菌率可达4590%,为保证海产品的鲜味,加工时往往不充分加热,因此很容易引发用餐者的感染。(不生吃,多炒会,少吃些)

3、亚硝酸盐中毒

不新鲜蔬菜、腌制不够充分的咸菜、熟剩菜会产生一种有毒的亚硝酸盐,多吃这些食物后就会引起亚硝酸盐中毒。中毒机理为使红细胞中的低铁血红蛋白氧化成高铁血红蛋白,失去输氧功能,引起组织缺氧而出现症状。特点:潜伏期10分钟至1小时,发病急,主要症状为口唇、指甲及皮肤出现紫绀,关有头晕、头痛、呼吸急促、腹痛等。

4、毒蘑菇

常见为山林区,城市少见。凡不认识的蘑茹、或未经有关部门鉴定无毒的,一般不要食用。

5、河豚鱼

经常有吃河豚鱼死亡的报道,主要是把河豚鱼误当作一般鱼烹调、误买了河豚鱼干(无头鱼)。河豚鱼有剧毒(一种神经毒,无特效药),220度以上可分解,盐腌或日晒不能破坏。

吃河豚鱼要到有营业执照的店食用。

6、霉变甘蔗

禁食霉变的甘蔗,购买时一定要注意。轻症:头痛、恶心、腹痛、腹泻、视力障碍。重症:出现抽搐、幻视、神志不清、昏迷、死亡。

二、其他一些食物中毒

有些食物本身就具有毒性,仅仅采用清洗等方式不能去除毒性,所以在购买和食用时要格外注意。

1、新鲜木耳

新鲜木耳中含有一种卟啉类光感物质,它对光线颇敏感,所以食用鲜木耳后容易发生日光性皮炎,严重时甚至会使食用者咽喉水肿、呼吸困难,故鲜木耳不可食用。

2、新鲜黄花菜

新鲜黄花菜中含有秋水仙碱,这种物质在人体内经氧化后会生成有毒物质。吃新鲜黄花菜中毒的症状多发生在食后数小时,出现类似于急性胃肠炎的腹泻。由于新鲜黄菜必须经过充分的清水浸泡过程,才能加工成干黄花菜,所以黄花菜中的秋水仙碱大部分在浸泡过程中已溶入水中,干黄花菜的毒性已基本不存在了,一般食用干黄花菜是不会中毒的。

3、四季豆

四季豆中含有皂甙胰蛋白酶抑制物,这两种物质均对人体有害。如果四季豆煮熟,上述有毒物质就会分解,不会引起人体中毒。没有煮熟的四季豆毒性未除,食用14小时后便会毒性发作,表现为头昏、恶心、呕吐,间或还有腹痛和腹泻症状。

4、秋扁豆

扁豆中含有一种叫“植物血凝素”的物质,它能促使人体血液凝固,是一种毒蛋白。在扁豆荚中含有一种溶血素,也是对人体有害的物质。这些有毒有害物质经过高温烧煮后就会被破坏,不再毒害人体。在秋季成熟的扁豆中这种有毒蛋白和溶血素含量特别高,如果烧煮得不透,就会使食用者出现头痛、头昏、恶心呕吐等食物中毒症状。因此烹饪扁豆尤其是秋后扁豆时,必须煮烂煮透,以免食物中毒。

5、青番茄

番茄含有一种番茄碱的毒素。番茄碱的含量在番茄生长过程中进行着有规律的变化,在番茄尚未成熟的生长期番茄碱的含量很高,这时番茄的外观是青色的。当番茄渐渐成熟了,外观由青色逐步转变成红色,其中番茄碱含量微乎其微,对食用者根本不会构成伤害,可是在青色的生番茄里这种毒素的含量却相当大,如果我们一下子吃了较多的青番茄就会引发头昏、恶心、呕吐、流涎等中毒症状,严重者甚至可危及生命。

6、蚕豆

有一些人由于先天的问题(一种遗传病),体内红细胞缺乏一种磷酸葡萄糖脱氢酶,吃了蚕豆后会出现红细胞大量破坏而发生溶血现象,称为蚕豆病,就不能食用蚕豆。

7、发芽的土豆

土豆本无毒,但土豆发芽后,在其嫩芽及周围变成绿色的皮中含有大量的龙葵碱,这是一种有毒物质。食用了有毒的发芽土豆,会出现恶心呕吐,严重者可有发热、气促、抽搐、昏迷等急性中毒症状,所以,发芽和表皮发绿的土豆不宜食用。

8、泛蓝色的紫菜

假如紫菜经水发后呈蓝紫色,这往往是它在海水中受到污染而改变了原有颜色的缘故。一般来说这种泛蓝色的紫菜已被有毒物质环状多肽污染了,因此不宜食用。

9、白果中毒(银杏果)

不生吃白果,应煮熟或炒熟后再吃,不能多吃,儿童尤要注意。可出现胃肠症状,常有头痛、抽搐、惊厥等。

三、如何预防食物中毒

卫生部建议百姓采取八大措施

1.不要采摘、捡拾、购买、加工和食用来历不明的食物、死因不明的畜禽或水产品,以及不认识的野生菌类、野菜和野果。
  2.购买和食用定型包装食品时,请查看有无生产日期、保质期和生产单位,不要食用超过保质期的食品,建议不要购买散装白酒和植物油。
  3.要做好自备水的防护,保证水质卫生安全;不要饮用未经煮沸的生活饮用水。
  4.妥善保管有毒有害物品,包括农药、杀虫剂、杀鼠剂和消毒剂等不要存放在食品加工经营场所,避免被误食、误用。
  5.加工、贮存食物时要做到生、熟分开;隔夜食品在食用前必须加热煮透后方可食用。
  6.养成良好的个人卫生习惯,在烹调食物和进餐前要注意洗手,接触生鱼、生肉和生禽后必须再次洗手。
  7.家庭自办宴席时,主办者应了解厨师的健康状况,并临时隔离加工场地,避免闲杂人员进入。
  8.进餐后如出现呕吐、腹泻等食物中毒症状时,要立即组织自行救治,可用筷子或手指刺激咽部帮助催吐排出毒物。同时,应及时向当地卫生行政部门报告,并保留所有剩余的食物、有关工具和设备,以备核查中毒原因。 
四、食物中毒的处理

一旦发生食物中毒事件,应启动“突发卫生事件应急预案”,作为班级或家庭来说应进行以下几点:

1、自我判断大体准则:

在集体中:以多人发生(6人即可)、 同餐、同一症状即为食物中毒事件(三者缺一不可)。在家庭中或小于6人时:以多数人出现同一症状即可。

2、如班级中出现多人(二人以上)同餐后出现同一症状,应报医务室。由医务人员调查、备案。

3、如有腹痛腹泻症状,请到有关医疗机构就诊。

4、出现食物中毒事件,有关人员应配合相关部门进行调查,不得拒绝、实事求是,在事件不明之前,不得随意宣传。

 

第三节 如何卫生饮水

 

水是六大营养素之一,是一切生命的重要组成部分,在一个成年人体重中占60%,即使是坚硬的牙齿中也含有10%的水。因此每天补充一定量并卫生的水是非常重要的。

一、一天需要补多少水

正常每天每公斤体重需从饮食中供给水的量

年龄(岁)

1岁内

13

46

79

1014

成年

需水量(毫升)

120-160

100-140

90-110

70-100

50-80

30-45

二、补水来源

一日三餐的饭、菜、汤可满足6080%,其次为开水、水果,第三为各种饮料补充水

三、补水的时间及卫生

1、早晨起床:经过一晚的休息,体内的水份会有些浓缩,可喝一杯白开水(100150ml

2、一日三餐的正常就餐,养成喝上一杯水或吃水果的习惯,不要饮料作为补充水份的主要来源。

3、每次喝水不要太多,水温不可过热、过冷,少吃饮料:可饮料中的香精、色素可损害人体的健康;高糖、高热量的饮料可影响食欲;纯净水、蒸馏水易被二次污染;滋补饮品中一些激素对人体有不好影响。

4、热天要多补充些水。大量出汗后要补充淡盐水或白开水,不要图痛快,大喝冰的冷饮品,(易使胃肠等处的毛细血管收缩,胃肠痉紊,疼痛)。

5、对一些饮料品一定要注意生产日期和保质期。

6、对于纯净水要及时用完,对净水器有定期清洗消毒。

               

 

 

水是人们赖以生存的必须之物,人类可以没有粮食,但是不可以没有水,就人体而言70﹪都是由水组成的。水与人类结下了生死之缘,可以说没有了水就没有了人类,人类有了水才可以生存,万物因水才可以生长,自然界也因水而形成良性的生态平衡。

水是可以变化的;经过阳光的照射,挥发成了天空中的云,云遇冷后形成雨水进入高山,流入森林,渗进地下,再经过地下河由地下河流入大海,海水又经过太阳蒸发变成了云,这样周而复始,滋润着人类生存的自然界,在这个自然界里,当气温高时水吸收热量降温,当气温低时水放出热量来调节人类生存空间的气温,为人类万物提供一个赖以生存的空间,但是,水有时候也给人类带来灾难,甚至是毁灭性的灾难,每年地球上的洪涝灾害,海啸造成的吞噬,成千上万条生命被水所害。所以水不但给人类带来益处,也给人类带来了祸害。可是,水也不可怕,随着人们征服自然改造自然能力的提高,水对人类的好处也越来越多,害处将经过人们的努力变成益处。就拿我们身边现实来说吧,人们下江河游泳不但可以锻炼身体,又可以娱乐,既可以防暑又可以在遇水难时逃生。事情都是一分为二的,如果不遵守自然规律也会带来灾难,每年我国因水而溺死的人数以万计,所以我们对水要有所了解,要熟悉水性,学习游泳。学游泳时为了确保安全,防止出现溺水事故,让我们了解一些溺水安全数据和掌握一些防淹亡常识。

一、了解一组溺水安全数据

天气转热的季节,暑期来临的时候,中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。据教育部门对北京、上海等10个省市的调查显示,目前全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡,平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中夏季溺水仍居意外死亡的前位。让我们一起来看看2004年的一组溺水数据。
621,陕西省紫阳县发生一起5
名女学生溺水死亡事故。在死亡的5名学生中,最大的14岁,最小的只有7岁。
625,福建省福安市的三名小学生在溪畔游泳时溺水身亡

629,四川省达州市3
10岁左右的女学生在水塘玩耍时溺水身亡
71,河南省商都市3
名女学生在水库游泳时溺水身亡
744
16岁左右的初中生在吉林省松花江江段游泳,3人溺水身亡,一人生还。

714黑龙江省七台河市万宝水库,七煤集团高级中学高一五班的部分同学,自发组织到万宝水库游玩,因水库大坝坡度较陡且有青苔,一名学生滑下水后其他同学去营救,结果造成5名学生最终全部被淹亡。

此外另加没有或不需要上报教育部的,每天都有未成年的生命被水吞没。

综上所述,溺水是非常危险的,在日常生活中要提高安全意识,安全第一,防患于未然。水无情,人有情,提高安全防范意识,学会在遭遇溺水时懂得如何自求和他人遭遇溺水时如何抢救,溺水事件还是可以防止的。

二、生活中的溺水案例

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故,一般发生溺水的地点通常在:游泳池、江河水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有溺水身亡事故发生。在溺水者当中,有的是不会游泳的人,也有的是会游泳、水性好的人。这就为我们的溺水安全敲响了警钟,要学会游泳,学会自救,要遵守规章,听从家长,防止事故发生。

因为天热,许多同学都喜欢结伴出游,大家都愿意到水边玩耍,往往这时,就很容易发生危险的情况。其中一些事故更是因为同学们一时高兴,得意忘形,不遵守安全规则,或者是在互相救助时没有掌握科学的救助技巧而导致的。黑龙江省七台河市就发生了一起溺水事件,五名高中生为救落水的同学而溺水身亡。
2004714,黑龙江省七台河市万宝水库,七煤集团高级中学一年级五班的部分同学自发组织到万宝水库游玩,一路上,同学们有说有笑地走在陡峭的山道上,欣赏着周围迷人的自然风光。16岁的女生李晴独自一人到没有护栏的水库去洗手,水泥筑的大坝比较平整,长长的斜坡坡度较陡,大坝贴近水的下部分长满了青苔,就在这时,意外发生了。她滑了下去,而且速度很快。不会游泳的李晴一下慌了神,她一边挣扎,一边呼救。正在附近玩耍的李全瑞和徐忠宝同学,听到呼救后疾步赶了过来。他们手拉着手下水去救人,就在快接触到李晴的手时,不习水性的李全瑞和徐忠宝脚下一滑,湖水立刻淹没了他们的头顶。他们漂得越来越远,似乎已经感到离死亡越来越近。包括李凯在内的8名男生见此情形,马上向大坝跑去。他们组成了两组人链,手拉着手到湖里营救落水的3名同学。这个时候,落水的同学已经距岸边有67米远,房卫鑫等同学也已走到了没腰深的水里,就在这时,意外再次发生。站那儿的同学一连串地滑倒了,房卫鑫和李凯由于离岸边较近,被同学拉上了岸,而其他的3名同学沉入水中后一下子就不见了踪影。就在这时,16岁的女生张治宇从山上跑过来,冲到大坝边上。她跳下水,游向89米远处正在挣扎的李晴。李晴就像抓住了救命草似的紧紧抓住了张治宇的手臂,恶果也发生了。慌乱中同学们哭泣着向路人求救,几位会游泳的民工,二话没说就跳进水里,搜救落水少年。因为水特别浊,能见度也就1多远,几个人一个劲地往前游一个劲地找。与此同时,同学们赶紧给120急救中心打电话。当几个孩子被捞上岸时,已经面色青紫瞳孔散大,溺水很长时间了。落水的5名同学随后被送往医院抢救,但由于溺水时间过长,5名同学最终抢救无效死亡。5个年轻的生命就这样消失了,他们在危急关头奋不顾身营救同学的做法和精神让人震撼,但这次意外的发生却让人痛惜。

其实,在我们的日常生活中,溺水事故时有发生,假如我们了解水性,学会游泳;假如我们懂得些溺水施救常识,遵守一些安全规章,听从一些老师和家长的劝告,一旦遇到溺水等事故发生时,灾难不就可以避免了吗?

三、学习游泳,注意安全

游泳是夏季一项十分有益的体育运动,不仅能够达到锻炼身体的目的,而且可以起到消暑纳凉,愉悦身心的作用,夏季游泳最重要的是安全问题,切不可掉以轻心,学游泳时应注意以下问题:

①学游泳时要有家长陪同,不要独自一人外出游泳,更不要不和家人打招呼和同学结伴学游泳。

②要到正规的游泳池学习游泳,且由老师或熟悉水性的成年人带领下去游泳,以便互相照顾。在其它江河、池塘学游泳要格外小心,且不要离开家长的视线。

③对自己的水性要有自知之明,下水后不要逞能,不要贸然跳水,更不能互相打闹,以免呛水和溺水。

④在学游泳时,如果突然觉得身体不舒服,如眩晕、恶心,心慌、气短等,要立即上岸休息或呼救。

⑤太累时及时上岸休息,上岸后切不可在岸边玩耍,以防滑入水中造成意外。

⑥镶有假牙的同学应将假牙取下,以防呛水时假牙落入食管或气管造成事故,也不要配带挂饰等硬件物品,以防刺伤身体。

⑦在游泳中若小腿或脚部抽筋,千万不要惊慌,可用力蹬腿或做跳跃动作,同时呼救。除腿脚抽筋外,其它部位抽筋时的消除技能也要掌握。

⑧切勿太饿、太饱或饭后不到一小时就下水,以免抽筋出现不安全因素。

⑨学习游泳时最好在齐腰深的水域学习,不要到深水区学习游泳。

⑩如果看见有人溺水要大声呼救,不要妄自赴救。

四、游泳时如何防溺水

①初学者或技能欠佳时不要到深水区游泳,更不要潜水、跳水。

②选择好的游泳场所,不要到不识底细,不知水情或比较危险且已发生过溺水伤亡事故的地放去游泳,要了解水域的深浅等情况。

③若在江河、池塘游泳必须有习伴相陪,不可单独自游且不要到有危险警告的地段去游,更不要跳水、潜水防止被杂草、岩石或其它障碍物所伤出现意外。

④结伴游泳不可以过份开玩笑,如趁人不备推人下水,趁人不用水嬉戏等。

⑤身体不适,精神疲倦,睡眠不足,体力不支或正在患病及刚参加完体力劳动时不要游泳,恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下也不宜游泳。

⑥在野外不要随意下水;不明水域下水;不做暖身下水;不适应水温下水以防抽筋。

7)、不会游泳者滑入深水区要立即呼救,其他人可一面呼救一面就地取材,利用竹竿、树枝、绳索、衣服或漂浮物抢救。在没有把握的情况下不应到深水区救人,以防发生群体意外。

五、拯救溺水者的原则

溺水者往往张皇失措,会死命抓住一切能够抓到的东西,包括拯救者。因此,只要有其他方法将溺水者拉到岸上,就不要下水去施救。当然,遇到万不得已的情况,在施救者有能力的前提下,可下水施救。没有受过救生训练的施救者下水之前应该有思想准备,因溺水者的本能反应,可能会给施救者带来意想不到的困难,使施救者力不从心,最终救人不成反而陪上性命。

下面是一些下水施救的常识:

同伴溺水应立刻进行抢救,心肺复苏最为重要,主要是将溺水者救上岸后要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物,保持呼吸通畅,应将其舌头拉出以免后翻堵塞呼吸道,将溺水者的腹部垫高,使胸及头部下垂或抱其双腿将腹部放在急救者肩部,做走动或跳动“倒水”动作,恢复溺水者呼吸是急救成败的关键,应立即进行人工呼吸,可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式,在急救的同时就迅速呼救,请成年人帮助。

下水前应准备一块结实足够长的长条布、毛巾或救生圈;

下水救人,尽量不要让溺水者缠上身。如在游向溺水者时,与溺水者正面相遇,必须立刻采用仰泳迅速后退;

在溺水者抓不及处,将布条或毛巾,或救生圈递过去,让溺水者抓住一头,自己抓住另一头拖着溺水者上岸。切记,勿让溺水者抓住你的身体或四肢。若溺水者试图向你靠近,立刻松手游开;

 

如必须用手去救,且溺水者十分张皇失措,则应从背后接近溺水者,从背后把溺水者牢牢抓住,抓住溺水者的下巴,使溺水者仰面,使溺水者的头靠近自己,并用力用肘夹住溺水者的肩膀,采取仰泳的方式将溺水者拖回岸上。

若溺水者不省人事,可用手抓住溺水者的下巴,游回岸边。

安慰溺水者,尽量让溺水者情绪稳定。
六、游泳结束后应注意的事项

游泳结束上岸后,应及时用清水清洗眼、耳、鼻和口腔,冲洗身体,然后擦干,穿上衣服保暖,以防感冒。同时做一些放松整理活动,使身体恢复,而且要当场清点人数,以防有少。

由于水中有杂质和细菌,游泳者易产生眼、耳疾病。游泳后要向眼中点氯霉素眼药水或金霉素眼药膏,切勿用脏手乱擦眼睛,以免挫伤结膜,或使细菌进入眼内。

游泳时如果有水进入耳内,切勿用手指挖耳,以免擦破耳道,导致污水感染,引起中耳炎。处理方法有:

1、单脚跳动法:头歪向耳朵进水的一侧,用手拉住耳垂,用同侧腿进行单足跳。

2、吸引法:头偏向有水的一侧,用手掌紧压同侧耳朵的耳孔外部,屏住呼吸,然后迅速拉开手掌,水就可吸出。

3、也可用消毒的棉棒和柔软的吸水纸,轻轻地伸进外耳道把水吸出。

              

学生道路交通安全常识

 

 

一、人与交通

“衣”、“食”、“住”、“行”,是人们生活中的四件大事。“行”就是交通。当我们迈开双脚道路,就同交通发生了联系。所以,人是离不开交通的,人一离开交通,就会寸步难行。

人参与道路交通活动,可以走路、骑车,也可以驾车和乘车。由于他们采取的交通方式不同,称呼也不同。我们统称将走路的人称为“行人”;把驾驶自行车的人称作为“骑车人”;把开汽车的人称作“驾驶员”或“司机”;把乘坐车辆的人称为“乘车人”。

在交通活动中,行人、骑车人、驾驶员、乘车人,应该互相尊重,互相关心,互相帮助;还应该遵守交通法规,维护交通秩序,讲究文明,注意安全。

二、道路

早先,世界上并没有路,只是人走的多了,才踩处一条条小路。后来,人们为了生活,开始自己筑路、造桥、挖地下通道。久而久之,在我们的大地上形成了四通八达的通路网。

道路是专门给人和车辆通行的地方。它划分成人行道、和车行道两大块,车行道又划分为机动车道和非机动车道。人走路时,应该走在人行道上,没划分人行道的地方应靠路边走;机动车在机动车道上行驶;自行车、人力车等非机动车在非机动车道上行驶。这样各行其道,就能够避免人与车辆相撞的事故。

在市区车行道的交叉口上,有一条一条用白色直线连成的“走廊”,这是人行横道。行人要横过车行道时,应该从人行横道内通过。

人行天桥、人行地道,也是道路的组成部分,是专门为行人横过道路时使用的。

三、车

用轮子转动的交通工具,称为车。

相传在我国古代,奚仲创造了“推车”,相土发明了“马车”,王亥制造了“牛车”。而发明第一辆汽车的是德国人本茨。汽车发明到现在已经有一百多年的历史了。

当今,道路已进入了“汽车时代”,汽车是道路交通的主角。在我国,不仅拥有相当数量的汽车,而且拥有世界上数量最多的“自行车”,因此被称为“自行车王国”。

在道路上通行的车辆五花八门,式样繁多,但不外乎机动车和非机动车两类大。机动车是用发动机作为动力的车辆,如客车、货车、摩托车、拖拉机等等;非机动车是用人力(非机械为动力)来带动的,如自行车、三轮车、架子车等。由于它们的性能不同,所以道路交通法规规定:

机动车走机动车道,非机动车必须走非机动车道。

一切行人,都必须让执行任务的警车、消防车、工程救险车、救护车先行。

这样就能保证在道路上互不干扰。

四、红绿灯

在繁忙的十字路口,四面或中心岗台上都悬挂着红、黄、绿三盏交通信号灯。车辆驾驶员和行人,就是从这三盏灯的灯色变化中获得能否通行和如何通行的信息,从而保证路口的交通畅通和安全。

随着现代化科学技术在交通管理上的应用,交通信号灯正在逐步摒弃人工操作的方式,而采取“电脑”控制。这就是人们说的“自动信号灯”,俗称“自动红绿灯”。

红绿灯,其实是由红、黄、绿三种灯组成。它分为“车辆信号灯”和“行人信号灯”二种。“车辆信号灯”通过红、黄、绿三色灯的五种变化来指挥车辆行进、停止;“行人信号灯”通过红、绿三色灯的三种变化来指挥行人横过车行道。

车辆信号灯,红灯亮时禁止通行;右转弯的车辆在不妨碍行人和其它车辆正常通行的情况下允许通行。

车辆信号灯绿灯亮时,准许车辆通行;转弯调头车辆在不妨碍直行车辆和行人通行的情况下也允许通行。

车辆信号灯绿灯闪烁时,表示信号灯即将转换称黄灯,这是已接近路口“停止线”或人行横道线的车辆可以继续通过路口,离停止线、横道线较远的车辆应减速慢行。

车辆信号灯黄灯亮时,各种车辆须停在路口停止线和人行横道线以内,已经超过停止线和横道线的车辆可以继续通行。

车辆信号灯黄灯闪烁,是一种警告车辆注意安全的信号,车辆经过路口应注意来往车辆、行人,小心通行。

行人信号灯红灯灯亮时,禁止行人横过马路,行人必须在人行道上等候。行人信号灯绿灯亮时,准许行人从人行横道内通过。行人信号灯绿灯闪烁时,不准行人再进入人行横道;已经在人行横道内的行人应加快步伐安全通过。

交通信号灯是交通管理的重要设施之一。遵守信号规定,服从信号指挥,是驾驶员、骑车人和行人必须做到的最基本的交通行为规范。随意闯越“红灯”,遇停止信号超越停止线或乱穿马路,都是违反交通法规的不良行为,必须坚决制止。

五、隔离设施

设置在道路上,用来分隔行人和车辆、车辆与车辆的物体,统称为“交通隔离设施”。这是公安交通管理机关为实行“分道行驶、各行其道”的通行原则而采取的一种带有强制性的措施。

交通隔离设施主要有行人护栏和车行道隔离墩二种。

人行道护栏,安装在人行道外侧与非机动车道相接界处。用来保护行人在人行道上行走的安全。同时也可以防止行人走入车行道,或随便横穿道路。

车行道隔离墩,安装在车行道上。用来分隔非机动车与机动车通行的,设置在机动车道与非机动车道隔离墩;用来分隔来与往的机动车,设立在机动车道中间的,称中心隔离墩。

道路上的隔离设施好比是一座座墙,一条条“分界线”,车辆与行人是不能随便逾越的。任意钻越和跨越隔离设施,是一种违反“交通法规”的行为,必须坚决予以制止。

作为一个守秩序、讲文明的人,应该按照“行人走人行道,过马路走横道线”和“骑自行车走非机动车道”的规定,严格“分道通行”,养成良好的交通习惯。

六、集体外出

上学、放学、春游、秋游和其他集体外出活动时,队伍应该怎样排列?走路应该怎样走?横过车行道应注意些什么?这些都是必需掌握的基本知识。

集体外出,要有教师带领。在没教师带领的情况下,要推选一位“路队长”来管理队伍;外出时要整好队,横列不宜超过二人;行进时,应靠右侧走在人行道上,不能走入车行道。队员应遵守纪律,不能随便离队,不能相互追逐戏闹,不三五成群地并肩行走或交通拥挤的地方聚集、停留,以免影响他人通行。

队伍横过车行道时,应走人行横道。在有信号灯的地方,要在绿灯亮时通行。在没有人行横道的地方横过车行道,要在暂没有来车时抓紧时间通过。如果来往车辆较多,应在人行道上或路边耐心等候,不要随便乱穿,更不要在车辆临近时急穿。

七、安全横过道路

上学、放学和外出活动,我们几乎天天要在道路上行走。走路要保证安全,这里面的学问可多着呢!有不少行人,因为没有掌握好安全横过道路的要领,结果丧身与汽车轮子底下。

横过道路时,要选择有人行横道的地方。这是行人享有“先行权”的安全地带。在这个地带,机动车的行驶速度一般都要减慢,驾驶员也比较注意行人的动态。在没划有人行横道的地方横过道路,要特别注意避让来往的车辆。避让车辆最简单的方法是:先看左边是否有来车,没有来车才走入车行道;再看右边是否有来车,没有来车时就可以安全横过道路了。

横过道路不走人行横道,随便乱穿,或者在汽车已经临近时急匆匆过道路,都是十分危险的举动。

八、乘车

乘坐公共车辆,应该遵守公共秩序,讲究社会公德,注意交通安全。

候车时,应依次排队,站在道路边或站台上等候,不应拥挤在车行道上,更不准站在道路中间拦车。上车时,应等汽车靠站停稳,先让车上的乘客下完车,再按次序上车,不能争先恐后。上车后,应主动买票,主动让座给老人、病人、残疾人、孕妇或怀抱婴儿的乘客。车辆行驶时,要拉住扶手,头、手不能伸出车窗外,以免被来往车辆碰擦。下车时,要依次而行,不要硬推硬挤。下车后,应随即走上人行道。需要横过车行道的,应从人行道内通过;千万不能在车前车尾急穿,这样很不安全。

九、道路不是游戏场

道路是为了交通的便利而建造的。道路上车辆川流不息。交通十分繁忙,如果我们随意地在道路上玩耍、游戏、追逐,把它当作“游戏场”,放学以后在道路拉开“场子”踢足球、打羽毛球,既妨碍车辆的通行又会被车辆撞伤,是不允许的。在人行道上跳“橡皮筋”、跳绳、踢毽子,会给行人的通行带来困难,是妨碍交通的。在道路上追追打打,车前车后乱穿,甚至相互扔石子,这就更容易出事故了,另外一些同学,因为不懂得在道路上玩耍的危害性,甚至在道路中间拦车、追车、扒车和向汽车投掷石块,以此为乐,这是最最危险的举动,一旦被车撞倒,后果不堪设想。

道路不是游戏场所,不能在道路上玩耍。我们要互相提醒,大胆劝阻,当一名维护交通安全的“宣传员”。

十、避让转弯车辆

当汽车的方向灯一闪一闪时,告戒人们,汽车要转弯了。我们应该注意避让转弯车辆。

现代汽车的转向,都是依靠前轮来转向的。随着前轮的转动,汽车车身也逐渐改变方向。汽车转弯时所占用的空间往往大于车辆固有的宽度。前轮行驶的轨迹不与后轮的轨迹重合,也就是说,前后两只轮子不会走在同一条弧线上,而是有一定距离差别的。这就是汽车转弯的“内轮差”。由于这种“内轮差”,使汽车转弯时,前轮可以通过道路的某一物体,而后轮却不能通过。

懂得了汽车转弯的基本原理后,我们在道路上碰见转弯的车辆时,不能靠车辆太近,不要以为汽车的车头可以过去,就没有事情了。其实如果你离转弯汽车太靠近,就很可能被车尾撞倒。

十一、骑自行车常识

我国十世界上拥有自行车最多的国家,十世界公认的“自行车王国”。

自行车轻巧灵活,车速自便,维修简单,并且不使用燃料,无废气污染,无噪声,因此特别受人青睐。但是,自行车靠骑车人用双脚踩动踏板,由链条来带动后轮向前滚动,在行进时要用双手握住车把来掌握重心,控制方向。所以稳定性差,安全性差。一碰即倒,一倒人就伤。

从保证交通安全出发,《中华人民共和国道路交通管理条例》明文规定,未满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车。而当你已经达到法定的骑车年龄,准备骑车时,则必须认真地学一学有关骑自行车的规定,要掌握骑自行车的基本要领。

自行车首先应该保持机件完好,安全设施齐全,牌、证齐全。出发之前,应该先检查一下铃、锁、刹车、车轮、踏脚、链条、撑脚、坐垫等是否完好有效。

学骑自行车时,应选择人车稀少的道路或广场、操场。禁止在交通繁忙地段学骑自行车。

当你已经掌握骑车技术,可以单独骑车时,你还应该掌握一下几条骑车规范:

一是,在非机动车车道内顺序行驶,严禁驶入机动车道。在没有划分非机动车道和机动车道的道路上行驶,应尽量靠右边行驶,不能骑车在道路中间,不要数车并行,逆向行驶。

二是,骑车至路口,应主动地让机动车先行。遇红灯停止信号时,应停在停止线或人行横道线以内。严禁用推行或绕行的方法闯越红灯。

三是,骑车转变时,要伸手示意。左转弯时伸出左手示意;同时要选择前后暂无来往车辆时转弯,切不可在机动车驶近时急转猛拐,争道抢行;也不要弯小转。

四是,自行车在道路上停放,应按交通标志指定的地点和范围有秩序地停放;在不设置交通标志的支路上停放也不要影响车辆、行人的正常通行。

五是,骑自行车载物,长度不能超过车身,宽度不能超出车把宽度,高度不能超过骑车人的双肩。骑自行车在市区道路上不准带人。

六是,骑自行车不准在道路上互相追逐、曲折竞驶、扶身并行。

七是,不准一手扶把,一手撑伞骑车。撑伞时,要下车推行。

骑自行车的安全问题是个大问题,在各类交通事故种,自行车事故要占总事故的一半以上。自行车给人们的交通带来了便利,自行车同时也给人们带来了不幸。为此,我们应该严格遵守骑车规范,避免成为自行车的“牺牲品”。

十二、交通事故处理办法

1、及时报案。无论在校外还是在校内,一旦发生交通事故后,要以法律的武器来保护自己,首先想到的是及时报案,有利于事故的公正处理,千万不能与肇事者“私了”。若在校外发生交通事故除及时报案外,还应该及时与学校取得联系,由学校出面处理有关事宜。

2、保护现场。事故现场的勘查结论是划分事故责任的依据之一,若现场没有保护好会给交通事故的处理带来困难,造成“有理说不清”的情况。切记,发生交通事故后要保护好事故现场。

3、控制肇事者。若肇事者想逃脱一定要设法控制,自己不能控制可以发动周围的人帮忙控制,若实在无法控制也要记住肇事车辆的车辆牌号等特征。

4、情况紧急,勿忘拨打“110”。

 

附:道路交通安全标志

交通警告标志

 

十字交叉

禁止驶入

T形交叉

T形交叉

除了基本形十字路口外,还有部分变异的十字路口,如:五路交叉路口、变形十字路口、变形五路交叉路口等。五路以上的路口均按十字路口对待。

丁字形标志原则上设在与交叉口形状相符的道路上。右侧丁字路口,此标志设在进入T字路口以前的适当位置。

丁字形标志原则上设在与交叉口形状相符的道路上。左侧丁字路口,此标志设在进入T字路口以前的适当位置。

丁字形标志原则上设在与交叉口形状相符的道路上。此标志设在进入T字路口以前的适当位置。

Y形交叉

环形交叉

向左急弯路

向右急弯路

此标志设在Y形路口以前的适当位置。

有的环形交叉路口,由于受线形限制或障碍物阻挡,此标志设在面对来车的路口的正面。

表示向左急弯路,此标志设在左急转弯的道路前方适当位置。

表示向右急弯路,此标志设在右急转弯的道路前方适当位置。

反向弯路

连续弯路

上陡坡

下陡坡

此标志设在两个相邻的方向相反的弯路前的适当位置。

此标志设在有连续三个以上弯路的道路以前的适当位置。

此标志设在纵坡度在7%和市区纵坡度在大于4%的陡坡道路前适当位置。

此标志设在纵坡度在7%和市区纵坡度在大于4%的陡坡道路前适当位置。

两侧变窄

右侧变窄

左侧变窄

窄桥

车行道两侧变窄主要指沿道路中心线对城缩窄的道路;此标志设在窄路以前的适当位置。

表示车行道右侧缩窄。此标志设在窄路以前的适当位置。

表示车行道左侧缩窄。此标志设在窄路以前的适当位置。

此标志设在桥面宽度小于路面宽度的窄桥以前的适当位置。

双向交通

注意行人

注意儿童

注意牲畜

表示双向行驶的道路上,采用天然的或人工的隔离措施,把上下行交通完全分离,由于某种原因(施工、桥、隧道)形成无隔离的双向车道时,须设置此标志。

一般设在郊外道路上划有人行横道的前方。城市道路上因人行横道线较多,可根据实际需要设置。

此标志设在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场等儿童频繁出入的场所或通道处。

此标志设在经常有牲畜活动的路段特别是视线不良的路段以前适当位置。

注意信号灯

注意落石

注意落石

注意横风

此标志设在不易发现前方位信号灯控制的路口前的适当位置。

表示前方左侧有落石的危险,此标志设在左侧有落石危险的傍山路段之前的适当位置。

表示前方右侧有落石的危险,此标志设在右侧有落石危险的傍山路段之前适当位置。

此标志设在经常有很强的侧风并有必要引起注意的路段前的适当位置。

易滑

傍山险路

傍山险路

堤坝路

行驶至此路段必须减速慢行。此标志设在路面的摩擦系数不能满足相应行驶速度下要求紧急刹车距离的路段前适当位置。

此标志设在山区地势险要路段(道路外侧位陡壁、悬崖危险的路段)以前的适当位置。

此标志设在山区地势险要路段(道路外侧位陡壁、悬崖危险的路段)以前的适当位置。

此标志设在沿水库、湖泊、河流等堤坝路以前的适当位置。

堤坝路

村庄

隧道

渡口

此标志设在沿水库、湖泊、河流等堤坝路以前的适当位置。

此标志设在不易发现前方有村庄或小城镇的路段以前的适当位置。

表示前方要进入隧道,此标志设在进入隧道前的适当位置。

此标志设在汽车渡口的以前适当位置。特别是有的渡口地形较位复杂、道路条件较差,使用此标志能引起驾驶员的谨慎驾驶、注意安全。

驼峰桥

路面不平

过水路面

有人看守铁路道口

此标志设在注意前方是拱度较大,不易发现对方来车,应靠右侧行驶并应减速慢行。

表示前方道路里面不平,此标志设在路面不平的路段以前的适当位置。

此标志设在过水路面或漫水桥路段以前的适当位置。

表示前方有铁路道口,此标志设在不易发现的道口以前适当位置。

无人看守铁路道口

注意非机动车

事故易发路段

慢行

此标志设在道口以前适当位置。

此标志设在混合行驶的道路并经常有非机动车横穿、出入的地点以前的适当位置。

表示前方为事故多发路段,此标志设在交通事故易发路段以前适当位置。

表示前方道路需减速慢行,此标志设在前方需要减速慢行的路段以前适当位置。

左右绕行

左侧绕行

右侧绕行

施工

表示有障碍物座 左右侧绕行,此标志放置在路段的前适当位置。

表示有障碍物左侧绕行,此标志放置在路段前的适当位置。

表示有障碍物右侧绕行,此标志放置在路段前的适当位置。

表示前方路段正在施工,此标志可作为临时标志设在施工路段以前适当位置。

注意危险

斜杠符号

斜杠符号

斜杠符号

此标志设在以上标志不能包括在其他危险路段的以前适当位置。

表示距无人看守铁路道口的距离为50m。

表示距无人看守铁路道口的距离100m。

表示距无人看守铁路道口的距离为150m。

 

 

 

叉形符号

 

 

 

表示多股铁道与道路交叉,此标志设在无人看守铁路道口标志上端。

 

 

 

 

交通警令标志

禁止通行

禁止驶入

除公共汽车外

禁止机动车通行

表示禁止一切车辆和行人通行。此标志设在禁止通行的道路入口处。

表示禁止车辆驶入。此标志设在禁止驶入的路段入口处。

表示禁止某种机动车通行。此标志设在禁止机动车通行的路段入口处。

表示禁止载货机动车通行。此标志设在载货机动车通行的路段入口处。

禁止三轮机动车通行

禁止大型客车通行

禁止小型客车通行

禁止汽车拖、挂车通行

表示禁止三轮机动车通行。此标志设在禁止三轮机动车通行的路段入口处。

表示禁止大型客车通行。此标志设在禁止大型客车通行的路段入口处。

表示禁止小型客车通行。此标志设在禁止小型客车通行的路段入口处。

表示禁止汽车拖、挂车通行。此标志设在禁止汽车拖、挂车通行的路段入口处。

禁止拖拉机通行

禁止农用车通行

禁止二轮摩托车通行

禁止某两种车通行

表示禁止拖拉机通行。此标志设在禁止拖拉机通行的路段入口处。

表示禁止农用运输车通行。此标志设在禁止农用运输车通行的路段入口处。

表示禁止两轮摩托车通行。此标志设在禁止两轮摩托车通行的路段入口处。

表示禁止某两种车通行。此标志设在禁止某两种车通行的路段入口处

禁止非机动车通行

禁止畜力车通行

禁止人力货运三轮车通行

禁止人力客运三轮车通行

表示禁止非机动车通行。此标志设在禁止非机动车通行的路段入口处。

表示禁止畜力车通行。此标志设在禁止畜力车通行的路段入口处。

表示禁止人力货运三轮车通行。此标志设在禁止人力货运三轮车通行的路段入口处。

表示禁止人力客运三轮车通行。此标志设在禁止人力客运三轮车通行的路段入口处。

禁止人力车通行

禁止骑自行车下坡

禁止骑自行车上坡

禁止行人通行

表示禁止人力车通行。此标志设在禁止人力车通行的路段入口处。

表示禁止骑自行车下坡通行。此标志设在禁止骑自行车下坡通行的路段入口处。

表示禁止骑自行车上坡通行。此标志设在禁止骑自行车上坡通行的路段入口处。

表示禁止行人通行。此标志设在禁止行人通行的路段入口处。

禁止向左转弯

禁止向右转弯

禁止直行

禁止向左向右转弯

表示前方路口禁止一切车辆向左转弯。此标志设在禁止向左转弯的路口前适当位置

表示前方路口禁止一切车辆向右转弯。此标志设在禁止向右转弯的路口前适当位置。

表示前方路口禁止一切车辆直行。此标志设在禁止直行的路口前适当位置。

表示前方路口禁止一切车辆向左向右转弯。此标志设在禁止向左向右转弯的

 

 

 

 

 

 

 

交通指示标志

 

 

 

直行

向左转弯

向右转弯

直行和向左转弯

表示只准一切车辆直行。此标志设在直行的路口以前适当位置。

表示只准一切车辆向左转弯。此标志设在车辆必须向左转弯的路口以前适当位置。

表示只准一切车辆向右转弯。此标志设在车辆必须向右转弯的路口以前适当位置。

表示只准一切车辆直行和向左转弯。此标志设在车辆必须直行和向左转弯的路口以前适当位置。

直行和向右转弯

向左和向右转弯

靠右侧道路行驶

靠左侧道路行驶

表示只准一切车辆直行和向右转弯。此标志设在车辆必须直行和向右转弯)的路口以前适当位置。

表示只准一切车辆向左和向右转弯。此标志设在车辆必须向左和向右转弯的路口以前适当位置。

表示只准一切车辆靠右侧道路行驶。此标志设在车辆必须靠右侧行驶的路口以前适当位置。

表示只准一切车辆靠左侧)道路行驶。此标志设在车辆必须靠左侧行驶的路口以前适当位置。

立交直行和左转弯行驶

立交直行和右转弯行驶

环岛行驶

步行

表示车辆在立交处可以直行和按图示路线左转弯行驶。此标志设在立交左转弯出口处适当位置。

表表示车辆在立交处可以直行和按图示路线右转弯行驶。此标志设在立交右转弯出口处适当位置。

表示只准车辆靠右环行。此标志设在环岛面向路口来车方向适当位置。

表示该街道只供步行。此标志设在步行街的两端。

鸣喇叭

最低限速

单行路向左或向右

单行路 直行

表示机动车行至该标志处必须鸣喇叭。此标志设在公路的急转弯处、陡坡等视线不良路段的起点。

表示机动车驶入前方道路之最低时速限制。此标志设在高速公路或其他道路限速路段的起点。

表示一切车辆向左或向右单向行驶。此标志设在单行路的路口和入口处的适当位置。

表示一切车辆单向行驶。此标志设在单行路的路口和入口处的适当位置。

干路先行

会车先行

人行横道

右转车道

表示干路先行,此标志设在车道以前适当位置。

表示会车先行,此标志设在车道以前适当位置。

表示该处为专供行人横穿马路的通道。此标志设在人行横道的两侧。

表示车道的行驶方向。此标志设在导向车道以前适当位置。

直行车道

直行和有转合用车道

分向行驶车道

公交线路专用车道

表示车道的行驶方向。此标志设在导向车道以前适当位置。

表示车道的行驶方向。此标志设在导向车道以前适当位置。

表示车道的行驶方向。此标志设在导向车道以前适当位置。

表示该车道专供本线路行驶的公交车辆行驶。此标志设在进入该车道的起点及各交叉口入口处以前适当位置。

机动车行驶

机动车车道

非机动车行驶

非机动车车道

表示车道机动车行驶。此标志设在道路或车道的起点及交叉路口入口处前适当位置。

表示该道路或车道专供机动车行驶。此标志设在道路或车道的起点及交叉路口入口处前适当位置。

表示非机动车行驶。此标志设在道路或车道的起点及交叉路口入口处前适当位置。

表示该道路或车道专供非机动车行驶。此标志设在道路或车道的起点及交叉路口入口处前适当位置。

 

 

 

允许调头

 

 

 

表示允许掉头。此标志设在允许机动车掉头路段的起点和路口以前适当位置。

 

 

 

 

十三、交通安全常识小测试

1、过马路应先看哪边?

2、下车后应从车的哪面过马路?

3、骑车走路须在人行道内行走,在没有人行道时应当怎样走?

4、发生交通事故后,你应做到什么?

5、乘车人,特别是乘座出租汽车下车时,应先观察后面有无车,确认安全后,方可打开哪侧车门下车?

6、非机动车辆指哪些?

7、行人必须遵守哪些规定?

8、乘车人必须遵守哪些规定?

9、假如你目睹一宗交通事故发生,而其中一辆车逃离现场,你应该怎么办?

10、驾驶自行车横过四条以上机动车道时,必须遵守哪些规定?

11、没有分道行驶的道路上非机动车应怎样行驶?

12、驾驶自行车能否攀扶其它车辆?

13、骑自行车可以双手离把吗?

14、骑逢行车转弯时应遵守哪些规定?

15、自行车、三轮车可否安装机械动力装置?

16、大中城市自行车可不可以带人?

17、自行车的哪些装置必须保持有效?

18、指挥类信号黄等亮时表示什么?

19、凡在道路上通行的车辆、行人、乘车人及在道路上进行与交通有关活动的人员,都应遵守什么法规?

20、放学了,小李和小华骑自行车时而互相搭着肩膀行驶,时而在拥挤的马路上赛车,两人为争第一,见红灯也不顾一切冲过去。请指出他们的三个错误?

21、十六岁以下的中学生不准骑什么车?

22、为了交通安全,学生不应该乘坐哪些车辆?

十四、答案:

1、左边;

2、车的后面;

3、靠道路边行走;

4、保护现场及时抢救伤者及时向有关部门报案;

5、右;

6、自行车、三轮车 、人力车;

7、须在人行道内行走,没有人行道的靠路边行走,不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁道口的护栏,不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车,学龄前儿童在街道或公路上行走,须有成年人带领;

8、乘坐公共汽车时须在站台或指定的地点依次候车,机动车行驶中,不准将身体任何部分伸出车外,不准携带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车。

9、记下车辆号牌,及时报警,协助抢救伤者。

10、须下车推车。

11、在没有划分中心线和机动车道与非机动车道的道路上,机动车在中间行驶,非机动车靠右边行驶。

12、不能。

13、不能

14、转弯前须减速慢行,向后嘹望,伸手示意,不准突然猛拐。

15、不准安装机械动力装置。

16、不能

17、自行车的车闸、车铃必须保持有效。

18、黄灯亮时,不准车辆、行人通行、但已越过停止线的车辆和进入人行横道的行人,可以继续通行。

19、都应遵守《中华人民共和国道路交通管理条例》。

20、1、并行骑车; 2、骑车时追逐、打闹;3、骑车闯红灯。

21、未满16周岁不骑电动自行车

22、不能乘坐无营运证、驾驶证、行驶证的“三无”车辆。更不能乘坐报废车、无牌无证等“黑车”“病车”和“超载车辆” 。

 

 

                   

 

 

 

 

 

 

 

预防考试作弊的有效途径——诚信教育

 

考试是检验学生学习效果、对学生进行评价的最普遍的最直接的方式,在中小学,考试更是教学环节中的重要内容。考试作弊与考试似乎是孪生姐妹,形影不离,各级各类学校为此做了大量的工作,可是考试作弊并没有完全得到禁止。学生考试作弊的深层次根源在哪里,该如何教育学生从而有效地杜绝考试作弊,为学生成长创造一个诚信、健康的环境显得尤为重要。

如何进行学生考试的诚信教育从而有效杜绝考试作弊呢?

(一)考试作弊的原因分析

首先要认清学生考试作弊的动机和滋生考试作弊的根源,才能对症下药,有的放矢。

据不完全调查统计,学生作弊的原因主要有以下几个方面:1、为了取得“好成绩”,博得老师和家长的“欢心”,得到家长和老师、同学的认可。如果考不好,会遭到家长和老师的批评。2、学生有取得好成绩的欲望,希望自己很优秀的心理使然。3、平时不努力,种种原因影响了自己的学习成绩的提高,考试的时候只好心存侥幸,考得太差说不过去。

以上统计是学生考试作弊的原因分析,学生考试作弊还有更深层次的原因。比如整个社会的诚信怎么样?家庭的诚信如何?整个学校或班级的诚信如何?对于考试的结果各个学校、家长、老师是否正确对待,是否唯分数至上?教师对学习落后的学生是否给予足够的关心,帮助学生提高学习成绩?

必须深入思考这些问题,才能找到学生考试作弊的真正原因,才能有效地避免考试作弊。

(二)考试作弊的预防

1、社会、家庭、学校要为学生营造一个诚信健康的生活学习环境,重视对学生进行诚信等社会公德教育,让学生从小具有诚信的品质,具有实事求是的学习态度。社会、学校都要大力弘扬诚信,用中国传统文化教育学生、影响学生,让诚信成为学生具有的一种品德。

2、对于考试作弊不能只见树木,不见森林。学校、班级要营造良好的校风、学风,通过校园文化活动、主题班会等多种形式进行考试诚信教育。讲究教育方式、讲究教育效果,避免单一的说教和批评,用青年学生喜闻乐见、寓教于乐的方式进行考试诚信教育。

3、社会、家庭、学校、教师要树立正确的学生观、人才观,不仅仅以分数衡量学生,不仅仅以分数作为评价学生的唯一标准。教育工作者要深入学习新课程改革的精神、全面评价学生,承认学生之间的差异,因材施教,为学生设计适合学生特点的教育。

对于学习努力、成绩落后的学生不歧视,学校、教师要为他们营造一个和谐的学习和生活环境,让他们也能体验到成功的快乐。家长不要对于成绩落后的孩子一味指责,要全面看自己的孩子,引导他不断进步。

4、关心学生、尊重学生,对于暂时落后的学生要多关注,帮助学生提高成绩。在教育过程中更注重过程。轻过程、重结果的教育是考试作弊的土壤。

5、对于考试作弊的学生的教育方式不能简单化,更要给他们更多的关心;对于作弊严重、多次不能改正的学生要严肃校规校纪。

总之,考试作弊是当前教育遇到的一个十分棘手的问题,要想从根本上解决,必须找到考试作弊的深层原因,制定系统的方案,树立科学的教育理念,学校、社会、家长、学生共同努力,一定能创造一个诚信、健康、奋发向上的学习氛围。

                  

学生网络安全教育

一、网络安全概述

㈠网络的基本知识

1、WWW简介、发展和特点

WWW 是 World Wide Web的缩写,中文名字为"万维网"。它起源于1989年3月,由欧洲量子物理实验室所发展出来的主从结构分布式超媒体系统。通过万维网,人们只要通过使用简单的方法,就可以很迅速方便地取得丰富的信息资料。

由于用户在通过 Web 浏览器访问信息资源的过程中,无需再关心一些技术性的细节,而且界面非常友好,因而 Web 在Internet上一推出就受到了热烈的欢迎,走红全球,并迅速得到了爆炸性的发展。

长期以来,人们只是通过传统的媒体(如电视、报纸、杂志和广播等)获得信息。但随着计算机网络的发展,人们想要获取信息,已不再满足于传统媒体那种单方面传输和获取的方式,而希望有一种主观的选择性。现在,网络上提供各种类别的数据库系统,如文献期刊、产业信息、气象信息、论文检索等等。由于计算机网络的发展,信息的获取变得非常及时、迅速和便捷。

到了1993年,WWW 的技术有了突破性的进展,它解决了远程信息服务中的文字显示、数据连接以及图像传递的问题,使得 WWW 成为Internet上最为流行的信息传播方式。

1994年4月,中科院计算机网络信息中心(CNIC)正式接入Internet网,目前,我国已初步建成四个骨干广域网,即邮电部的CHINANET,教委的CERNET,科学院的CSTNET,电子部的CHINAGBN,这四个网均与Internet直接相连。

1997年4月,CHINAGBN、CERNET、CSTNET网之间己实现了互联。

现在,Web 服务器成为 Internet 上最大的计算机群,Web 文档之多、链接的网络之广,令人难以想象。可以说,Web 为 Internet的普及迈出了开创性的一步,是近年来 Internet 上取得的最激动人心的成就。

2003年1月16日,中国互联网络信息中心第11次公布《中国互联网络发展状况统计报告》,这份报告显示:截止到2002年12月底,上网用户总数为5910万,其中拨号上网用户4080万;上网用户中,18岁以下用户占17.6%,约为1040万人。

2005年6月28日,信息产业部副部长奚国华28日在在第六届中国(北京)移动通信国际论坛的开幕式上透露,截至目前,中国互联网上网人数已经超过1亿,宽带接入用户已经超过3010万户。网络用户规模已居世界前列。

教育部基础教育司副司长李天顺说,国家对于中小学普及信息技术教育高度重视,在我们的城市和经济发达地区,教育网,教育成域网和校园网可以说是发展得非常快,信息技术课在大面积快速普及,网络正在以前所未有的速度进入我们的中小学校园,进入我们中小学生的教室。在广大农村地区,国家从2003年开始,实施农村中小学现代远程教育工程,各级政府投入100亿元,规划用5年左右的时间构建一个遍及全国农村中小学的现代远程教育网络,实现优质教育资源共享,提高农村教育的质量和效益。应该说,信息技术的普及,正在深刻的影响着和改变着教师的教学方式,学生的学习方式和学校的管理方式。网络正在逐步成为中小学生获取知识,获取信息的一个重要渠道,当然也给中小学生的思想道德教育工作提出了新的要求。

2、网络统计资料

中国的网民,从性别看,男性所占的比率近百分之七十;从年龄段看,三十五岁以下的占了百分之八十三点八四,其中十八岁到二十四岁的最多;从婚姻状况来看,未婚者超过百分之六十二;从文化程度看,大专学历以上的接近百分之七十,中学生上网日益增多;从职业和收入来看,专业技术人员与低收入者居多。

全国城市上网小学生比例为25.8%,初中生为30%,高中生为56%,这表明目前我国已经形成了一个未成年人的网民群体。

互联网功能的使用:玩游戏占62%;使用聊天室占54.5%;收发电子邮件占48.6%;下载储存网页占39.7%;使用搜索引擎占25.0%;订阅新闻占21,9%;网络电话占14.7%;网上寻呼占14.3%;制作和更新个人网页占12.6%;上传文件占9.4%;公告板(BBS)占9.2%;代理服务器占2.3%。

用户和非用户对互联网的需求;用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高,其均值为3.81(满分为5分,以下同)。以下依次是:“满足个人爱好”为3.74;“提高课程的学习效率”为3.71;“课外学习和研究有兴趣的问题”为3.67;“结交新朋友”为3.65。最不重要的需求是“享受成年人的自由”,均值为2.8l。

“中少在线”网站与《知心姐姐》杂志共同开展一次网络调查。

结果我们发现,开始有一点点沉迷于网络的孩子已经多达25.97%,而已经陷入其中的竟然超过了1/5,多达21.06%。

只有39.39%的孩子表示自己不玩网络游戏,15.63%的孩子表示他们每周玩网络游戏超过5小时。一周超过5小时的玩游戏时间,就比较长了。

当问及“父母是否知道自己在网上做什么,是否参与”的时候, 24.19%的家长“不知道不参与”,41.06%的家长“知道但不参与”,只有34.74%的家长“知道并参与”。

中小学生对和网友见面的态度,绝不会见面占44.12%,听取父母的意见才约见占35.44%,见面但不告诉父母占20.44%。

中小学生和网友聊天的内容,学习占31.54%,写作和情绪宣泄占27.91%,和老师的矛盾占19.26%,和同学的矛盾占10.89%,和家长的矛盾占10.40%。

家长对孩子交网友的态度,不信任、不许见面占66.00%,在有所了解的情况下同意占17.01%,强烈反对占11.16%,只是在网上无所谓占5.83%。

对网吧应当采取什么样的态度的调查。结果,50.65%的孩子认为“不要限制建网吧,但要认真管理”;31.63%的孩子认为应该“禁止中小学生进网吧”;8.96%的孩子认为“问题太多,应当取缔”;8.74%的孩子认为应该“严格限制网吧业的发展”。

㈡网络时代的社会生存与问题

网络在增强青少年与外界沟通和交流的同时,难免也会因一些不良内容而对他们造成精神伤害。有相当一部分青少年上网浏览色情、暴力等不良内容,沉迷于格调低俗的网上聊天等。一系列的数据让人触目惊心:因特网上非学术信息中,竟有47%与色情有关;60%的青少年无意中接触过网上色情内容。在接触过网上色情内容的青少年中,有90%以上有性犯罪的行为或动机。在对3千名大中学生进行的随机调查显示,曾光顾色情网站的达到了46%。据一份国内社会调查显示,有34.6%的青少年用户公开承认自己曾浏览过色情网站;而另一份社会调查则显示,在200多万的学生中有50%以上的学生宣称自己曾浏览过色情站点。根据对北京五所高校的调查,有98%的人曾查阅黄色图片或文字,98.6%的人曾获得机密和他人的私人信件,54%的人曾发布不健康的信息。除此之外,网上暴力、反动、迷信、赌博、毒品等不良内容的危害性也不容忽视。

  网上的不良内容不仅造成了人的心理伤害,生理上的伤害也已出现,“网络上瘾症”(IAD)就是近年来出现的医学新名词。这种患者深陷于网络世界而不能自拔,无意与正常人沟通,下网后就出现断绝症状,如精神萎靡、身体不适等,以至造成学业、工作的荒废。必须承认,青少年不仅仅是网上不良内容的受害者,有时也会成为散布网上不良内容的罪犯。2001年,四川宜宾警方破获四川省首例未成年人网络制黄案件;成都某高校大学生因制作色情网页而被警方拘捕。

“如果你爱你的孩子,那就让他上网去,因为那里是天堂;如果你恨你的孩子,那就也让他上网去,因为那里是地狱。”这就是网上流行的一句“至理名言”,它真正道出了网络“双刃”的两面性。

青少年文明上网安全主要有以下五大问题,需要大家引起足够的重视。⑴是上瘾问题。⑵是部分不健康网点问题。⑶是荒废学业问题。⑷是诱发青少年犯罪问题。⑸是网上交友的问题。

㈢网络对学生的影响

科技发展史不断证明,科学技术像一把双刃剑,既有有益于人类发展的一面,也有危害人类利益的一面。网络作为信息社会的技术新生儿,也毫无例外地具有这种双面特征。同时由于中学生身心发展的不成熟性、网络的特殊性和网络发展的不完善性,我们在看到电脑网络对中学生有利一面的同时,更应该看到它的消极影响,并引起足够重视。

⑴网络对学生的正面的影响

1、开拓青少年新视野,提供学习的新渠道

因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界,信息量大,信息交流速度快,自由度强,实现了全球信息共享,中学生在网上可以随意获得自己的需求,在网上浏览世界,认识世界,了解世界最新的新闻信息,科技动态,极大地开阔了中学生的视野,给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。

2、加强了对外交流,培养学生交流的能力

网络创造了一个虚拟的新世界,在这个新世界里,每一名成员可以超越时空的制约,十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流,讨论共同感兴趣的话题,由于网络交流的“虚拟”性,避免了人们直面交流时的摩擦与伤害,从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域,实现交流、交友的自由化。同时现在的中学生以独生子女为多,在家中比较孤独,从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力,网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。通过上网,可以培养他们和各式各样的人交流的能力。

3、促进中学生个性化发展

世界是丰富多彩的,人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向,也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新,这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海,这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域,为创造性思维不断地输送养料,一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。

4、拓展当今中学生受教育的空间

我们的问卷调查中有15%的人因为上网而提高了学习成绩,这也是我们上网值得骄傲的一点。因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料,甚至是合适的学校和教师,这一点已经开始成为现实,如一些著名的网校。这里值得提出的是,有许多学习困难的学生,学电脑和做网页却一点也不叫苦,可见,他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。可以说,因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。

⑵网络对学生的负面的影响

1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。

青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等,思想处于极度矛盾、混乱中,其人生观、价值观极易发生倾斜,从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。

网络是一个信息的宝库,同时也是一个信息的垃圾场。网上各种信息良莠并存,真假难辨,由于缺乏有效的监管,网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。同时,网络的互动性与平等性,又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期,是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说,难以抵挡不良信息的负面影响。

2、网络改变了学生在学习和生活中的人际关系及生活方式。

学生在网上公开、坦白地发表观点意见,要求平等对话,对学生工作者的权威性提出挑战,使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时,上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式,集体意识淡薄,个人自由主义思潮泛滥。

同时互联网上信息接受和传播的隐蔽性,使中学生在网络上极易放纵自己的行为,完全按照自己的意愿来做自己想做的事,忘却了社会责任。

网络可以即时传送文字、声音、图像,为中学生人际交往提供多媒体化、互动性的立体途径。网上收发电子邮件方便、快捷, QQ新奇、及时,聊天室轻松愉快,BBS的讨论自由、广泛,中学生通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈、来往,互相帮助,互相倾诉。但是,这种社会化只是一种虚拟的社会化,人与人之间的交往存在机器的阻隔,是一种人、机、符号形式的交往。这种形式的交往去除了互动双方的诸多社会属性,带有“去社会化”的特征,与真实社会情境中的社会化相去甚远。而且,网络上的青年交往范围大多只限于青年与青年之间的同辈交往,中学生与家长、亲戚朋友、老师等之间的社会互动较少,代际间的学习、互动明显不足。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。

丰富多彩的互联网信息极大地丰富了中学生的精神世界,但是由于信息传播的任意性,形形色色的思潮、观念也充斥其间,对于自我监控能力不强、极富好奇心的中学生具有极大的诱惑力,导致丧失道德规范。部分中学生并不认为“网上聊天时说谎是不道德的”,认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”等,使得中学生对自我行为的约束力大大减弱,网上不良行为逐渐增多。

有关专家调查,网上信息47%与色情有关,六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息,蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识,污染青少年心灵,误导青少年行为。

4、网络的隐蔽性,导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。

一方面,少数青少年浏览黄 色和非法网站,利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多,例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年 为主,大多数动机单纯,有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外,有关网络 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机。

个别网吧经营者更是抓住中学生这一特点,包庇、纵容、支持他们登陆色情、暴力网站,使他们沉迷于网上不能自拔。一些中学生也因此入不敷出,直至走上偷盗、抢劫、强奸、杀人的犯罪道路。

5、网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状。

网络到处都是新鲜的事物,而且在不断地增加着。因此对易于接受新鲜事物的中学生有着无限的吸引力,这种吸引往往会导致中学生对网络的极度迷恋。由于他们心理素质不强,自制能力相对较弱,所以成为网络性心理障碍的多发群体。患者因为将网络世界当作现实生活,脱离时代,与他人没有共同语言,从而表现为孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状,严重的甚至有自杀意念和行为。

网络信息安全教育刻不容缓

互联网给青少年带来的负面影响已引起我国社会各界的广泛关注。2000年5月,江泽民在接受美国《科学》杂志主编专访时指出,世界各国都关注确保人们不受互联网的负面信息影响。2001年1月,江泽民在与出席全国宣传部长会议的同志座谈时又指出,要高度重视互联网的舆论宣传。要积极发展、充分运用、加强管理、趋利避害,使它成为“思想政治工作的新阵地,对外宣传工作的新渠道”。2001年7月11日,中共中央就运用法律手段保障和促进信息网络健康发展举办法制讲座,时任总书记的江泽民主持讲座并做重要讲话,再次强调“对信息网络化问题的基本方针是积极发展,加强管理,趋利避害,为我所用,努力在全球信息网络化的发展中占据主动地位。必须看到信息网络化的发展也为我们的政府管理和社会管理提出了新的问题。比如,网上一些迷信、色情、暴力和其它有害信息的传播,对人民群众尤其青少年的身心健康造成了很大危害。在加强网络安全保障体系建设的同时,更要注意充分运用法律手段,搞好对信息网络的管理工作,以推动信息网络的快速健康发展”。

对于如何保护青少年在网上的合法权益这一问题,人们意见不一。有提出改进信息过滤技术,有主张加大执法力度,还有则强调教师和家长应承担更多的教育责任。目前,我国尚未出台专门针对网络犯罪的法律,现在对于网络犯罪的处罚依据只是《刑法》、《民法》和《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》中的相关条款。由于没有系统化的专门法规,执法部门在实际操作中面临不少困难。即便是信息过滤产品,也处于“叫好不叫座”的尴尬境地。许多教师和家长缺乏必要的计算机和网络技能,对于这些过滤技术只能是“心有余而力不足”。

国外的相关研究表明,仅仅依靠技术、法制或教育的某一方面的努力是远远不够的,而基于三者有机整合的中国网络信息安全教育的行动不仅重要,而且十分迫切。

1、切实加强对学生的网络安全知识教育。要求中小学将网络安全知识纳入计算机教育课程,增强中小学生的安全防范意识。

2、是加强校园网络文明宣传教育。各中小学要充分利用校会、班会、板报、征文等形式在学校展开网络安全的讨论,让学生自己发现其中的危害,自觉抵制不健康思潮,积极引导青少年健康上网。加强教师队伍建设,使每一位教育工作者都掌握网络知识,遵守网络道德,通过课堂教学和课外活动,有针对性地对学生进行网络道德与网络安全教育。学校在普及信息技术教育和开展现代远程教育时,不仅要加强在教育、教学当中的应用,更要重视学生面对现代网络环境的价值观,道德观和法律意识的培养,引导学生树立正确的上网意识,培养健康的网上人格。

3、深入开展《全国青少年网络文明公约》学习宣传活动。教育学生要善于网上学习,不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;要增强自护意识,不随意约会网友;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。引导青少年参与网上活动,完善自我教育。

4、召开家长会,让家长了解网络的一些危害,提高家长的防范意识,请家长协助监督学生课余生活,并要求家长严格限制学生上网时间、访问站点,避免学生沉溺于游戏和接受不良信息。

5、是加大对网吧的治理力度。把学校周边环境综合治理作为一项经常性的工作来抓,定期联合公安、文化、工商等部门,加大对网吧整治和管理力度,延长学校网络教室开放时间,满足学生的上网要求,杜绝未成年人进入网吧。

另外政府应加强对网站的管理。出台专门针对网络犯罪的法律,以法治网。建立适合中学生的绿色网站,占领网络前沿

学校要提高未成年人抵御有害信息的能力,要加强学校管理和安全文明校园建设,营造有利于未成年人健康成长的良好氛围。要注重价值观的教育和欣赏品位,评价水平的提高,增强中小学生的道德判断能力,使学生能够学会正确的识别是非、真假、美丑,主动吸纳那些对自己身心发展有利的信息。要加强法制教育和网络责任感教育,使学生了解网络的积极作用,明确上网的目的,自觉抵制不良信息的诱惑,自觉规范网上行为。通过在校园网中提供丰富的学生所关心,所喜闻乐见,有利于他们学习和健康成长的信息,来拓展学生的视野,通过倡导学生共同参与校园文化的建设,组织丰富多彩的活动,提高他们有效的使用网络的能力。

附1:

《互联网上网服务营业场所管理条例》主要内容:

网吧、电脑休闲屋等上网服务营业场所不得接纳未成年人进入,违者将受到罚款、停业整顿、吊销经营许可证等处罚。

条例规定,这些上网服务营业场所应当在入口处的显著位置悬挂未成年人禁入标志,并要对上网消费者的身份证等有效证件进行核对、登记,并记录有关上网信息,供文化行政部门、公安机关依法查询。每日营业时间限于8时至24时。

中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼(院)不得设立互联网上网服务营业场所。

凡在规定的营业时间以外营业、接纳未成年人进入营业场所、经营非网络游戏、未悬挂《网络文化经营许可证》或者未成年人禁入标志等行为,文化行政部门将给以警告,可以并处1.5万元以下的罚款;情节严重的,责令停业整顿,直至吊销《网络文化经营许可证》。

条例规定,国家对互联网上网服务营业场所经营单位的经营活动实行许可制度。未经许可,任何组织和个人不得设立上网服务营业场所,不得从事上网服务经营活动。县级以上人民政府文化行政部门负责上网服务营业场所的设立审批。

条例还特别对网吧、电脑休闲屋等上网营业场所的消防安全作出规定:这些场所不得安装固定的封闭门窗栅栏,营业期间禁止封堵或锁闭门窗、安全疏散通道和安全出口,违者将受到罚款、停业整顿、吊销经营许可证等处罚。

附2:

《全国青少年网络文明公约》

要善于网上学习 不浏览不良信息

要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人

要增强自护意识 不随意约会网友

要维护网络安全 不破坏网络秩序

要有益身心健康 不沉溺虚拟时空

附3:

关于网络安全教育致家长朋友的一封信

尊敬的家长:

你们好!

随着寒假的来临,如何让广大中小学生度过一个安全、健康、有益的假期,不仅仅是学生家长所关心的问题,同时也是社会各界所关心的问题。为了贯彻落实国务院《互联网上网服务营业场所管理条例》,保护未成年人的合法权益,引导中小学生健康上网、文明上网既是全社会的责任,也是广大家长的责任,更是网吧经营者的责任。在此,我们互联网上网服务营业场所协会一方面将要求我市的所有网吧经营者遵守各项法律法规、守法经营;另一方面也恳切地希望能够得到各位家长的理解、支持和配合,做好以下工作,积极引导广大中小学生正确认识互联网,并健康、安全地上网。

一、根据我国相关法律法规的明文规定, " 未成年人不得进入网吧 " 。寒假来临,因此我们恳请各位家长一方面要求自己的子女自觉遵守这一规定,另一方面我们也在此建议各位家长应当与学校一起引导和帮助子女正确处理学习和上网的关系,并密切留意子女在假期的行为,教育未成年子女自觉远离网吧等一些禁止未成年人进入的场所。

二、各位家长要教育子女严格按照法规要求,做到未成年人不得进入网吧。随着社会的发展和科技的进步,互联网在我们日常生活中扮演着愈加重要的作用。同时,互联网作为一种新型的媒体,具有内容多样、传播迅速、影响巨大等特点,因此,根据互联网的自身特点,加强中小学生网络安全教育,增强他们的网络安全知识是十分必要的。希望各位家长结合中小学生的特点,加强网络安全方面的教育,教育和引导他们在自家上网也要做到文明、健康,不浏览不良网页,不制作、复制和传播有害信息;正确对待虚拟空间中的聊天和交友,注意培养他们健全的人格;提高网络安全防范意识,增强自我约束能力、辨别能力和选择能力。

三、检举和揭发 " 黑网吧 " 和接纳未成年人进入的网吧。 " 黑网吧 " 和接纳未成年人的网吧,不仅不利于中小学生的身心健康和安全,同时也破坏了证照齐全网吧的正常经营,扰乱了整个行业的经营秩序。因此我们希望广大家长能够积极行动起来,同我们密切配合,积极检举和揭发 " 黑网吧 " 和接纳未成年人进入的网吧。

广大中小学生是祖国的未来和民族的希望,如何促进青少年的健康发展,保护广大青少年的合法权益一直为包括我们在内的各行各业所关注。因此,我们协会将同各位家长积极配合,争取杜绝未成年人进入网吧情况的发生,共同创造中小学生健康文明的生活环境和学习环境,为是广大中小学生健康成长贡献自己的力量。

二、网络交往安全

㈠网络交往的特点

人类正在进入因特网时代。这场旷古未有的信息技术革命,引起了整个社会生产与生活方式的变化。从人际交往关系来说,网络赋予人的社会交往及其关系、结构以新的内涵,从时间和空间上根本改变了传统的社会交往和人际沟通的方式,形成了许多独特的观念、准则。

网络提供了人际交往的特殊空间,正是这种特殊性,决定了网上人际交往不同于现实社会生活的新特点。把握这些新特点,有助于人们正确、健康地扩大交往空间,建立新的人际交往关系。相对于传统社会而言,网络人际交往具有以下基本特点:

1、是开放性与多元性。网络化的交往超越了时空限制,消除了“这里”和“那里”的界限,拓展了人际交往和人际关系,使人际关系更具开放性。“电子社区”的诞生,使得居住在不同地方的人,都可以“在一起”交往和娱乐。同时,交往范围的不断扩大,必然会使人们的各种社会关系向多元化和复杂化方向发展。

2、是自主性与随意性。网络中的每一个成员可以最大限度地参与信息的制造和传播,这就使网络成员几乎没有外在约束,而更多地具有自主性。同时,网络是基于资源共享、互惠互利的目的建立起来的,网民有权利决定自己干什么、怎么干,但由于缺乏必要的约束机制,网民必须“自己管理自己”,因此,有的人会在网上放纵自己、任意说谎、伤害他人,有的人甚至会扮演多种角色,在网上与他人进行虚假的交往,从而造成网上交往极大的随意性。

3、是间接性与广泛性。网络改变人际交往方式,突出的一点,就是它使人与人面对面、互动式的交流变成了人与机器之间的交流,带有明显的间接性。这种间接性也决定了网络交流的广泛性。过去,时空局限一直是人们进行更广泛交往的主要障碍,而在网络社会,这一障碍已不复存在,只要你愿意,在网上可以与任何人直接“对话”。

4、是非现实性与匿名性。网络社会的人际交往和人际关系的定义,已经突破了传统人际交往和人际关系的内涵。在网上,人们可以“匿名进入”,网民之间一般不发生面对面的直接接触,这就使得网络人际交往比较容易突破年龄、性别、相貌、健康状况、社会地位、身份、背景等传统因素的制约。部分网民在网上交际时,经常扮演与自己实际身份和性格特点相差十分悬殊甚至截然相反的虚拟角色。比如,五尺壮汉可以将自己伪装成妙龄少女,与其他网民共演爱情悲喜剧;一旦“坏了名声”,又可以很方便地改名换姓,以新的面目出现。在这种情况下,很多网民往往会面临网上网下判若两人的角色差异和角色冲突,极易出现心理危机,甚至产生双重或多重人格障碍。

5、是平等性。由于网络没有中心,没有直接的领导和管理结构,没有等级和特权,每个网民都有可能成为中心,因此,人与人之间的联系和交往趋于平等,个体的平等意识和权利意识也进一步加强。人们可以利用网络所特有的交互功能,互相交流、制造和使用各种信息资源,进行人际沟通。尽管“数字鸿沟”仍然存在,许多“信息边远地区”的人们,根本没有机会参与到网络人际互动中来,但总体而言,平等性仍是网络人际关系的主要特征。

6、是失范性。网络世界的发展,开拓了人际交往的新领域,也形成了相应的规范。除了一些技术性规则(如文件传输协议、互联协议等),网络行为同其它社会行为一样,也需要道德规范和原则,因此出现了一些基本的“乡规民约”,如电子函件使用的语言格式、在线交谈应有的礼仪等。但从现有情况看,大多数网络规则仅仅限于伦理道德,而用于约束网络人际交往具体行为的规范尚不健全,且缺乏可操作性和有效的控制手段。这就容易造成网络传播的无序和失范。事实上,网络社会充满竞争、冲突,时不时还会发生犯罪活动,这就需要有一定的社会道德、法律规范来调整网络人际关系,以维护正常的网络秩序。

7、是人际情感的疏远。网络的全球性和发达的信息传递手段,使人与人之间的交往没有了空间障碍,同时也使现实社会中人与人之间的情感更加疏远。虽然网上虚拟交往可以帮助人们解脱一时的现实烦恼,找到一时的寄托,却不能真正满足活生生的人的情感需要,而有些人由于过分沉溺于虚拟的世界,往往会对现实生活产生更大的疏离感。

8、是信任危机。网络虚拟化的人际交往方式,使得许多网民往往抱着游戏的心态参与网上交往,致使网上的信任危机甚于现实社会。与此同时,一些网民在现实生活中遇到挫折时,又会采取“宁信机,不信人”的态度,沉溺于“虚拟时空”,不愿直面现实生活。

网络是一把双刃剑,它既可以为人们带来便捷、高质量的社会生活,也会造成巨大的负面效应。这就提出了一个问题:如何处理和调适网上人际关系?

解决这一问题,需要综合考察科学技术与生产力、人与社会等各种因素,把克服技术负效应与克服人自身的局限同时并举。

首先,确立具有普遍意义的网络人际交往规范,既要保持网络运行的自由、通畅,又要防止交往者彼此之间的行为越轨,造成过度侵害;

其次,加强网络伦理建设,对网络技术给予更多的道德关怀,不应听任信息社会的道德无序;

第三,制定、完善维系网络人际交往秩序的相关法规,打击网络犯罪;

第四,加强对计算机介入的人际交流和人机协作的心理学研究,利用网络普及心理健康知识;

第五,加强网络教育和控制,凸显网络所特有的合作和奉献精神;

第六,利用网络特有的“虚拟群体”环境,帮助网络参与者体验社会多重角色,建立新型的社会关系。

㈡网络交往安全

必须增强中小学生网上交友的自我保护意识,遵守《青少年网络文明公约》。网上非常流行的《网络十条安全规则》。

第一条:在网上,不要给出能确定身份的信息,包括:家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况、自己身份有关的信息等信息。保护好自己的密码,甚至不要告诉你最好的朋友!如需要给出,一定要征询父母意见或好朋友的意见,没有他们的同意最好不要公布,如果公布要让父母或好朋友知道。不要把自己的地址、姓名、家庭住址、学校名称或电话号码等与提供给聊天室或公共讨论区等。

 第二条:不要自己单独去与网上认识的朋友会面。如果认为非常有必要会面,须征得家长或监护人的同意,并且要父母或好朋友(年龄较大的朋友)陪同。地点要选在公共场所。当你单独在家时,不要允许网上认识的朋友来访问你。

 第三条:如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力、暗示、挑衅、威胁信息等使你感到不舒服的信件或信息,请不要回答或反驳。一旦遇到这种情况应立即告诉自己的父母或监护人。

第四条:未经过父母或监护人的的同意,不要向别人提供自己的照片。

第五条:网上的朋友很有可能用的是假姓名、假年龄、假性别,可不要轻易上当!记住,任何人在网上都可以匿名或改变性别等。一个给你写信的 "12 岁女孩 " 可能是一个 40 岁的先生。

第六条:记住,你在网上读到的任何信息都可能不是真的。

第七条:凡是那些不良信息的网站,都不应该浏览;不健康的聊天室,都应该马上离开;如果不小心点击出了页面,应该马上关闭。

第八条:经常与父母沟通,让父母了解自己在网上的所作所为。如果父母实在对计算机或互联网不感兴趣,也要让自己的可靠的朋友了解,并能经常交流使用互联网的经验。

第九条:控制自己使用网络的时间。在不影响自己正常生活、学习的情况下使用网络。最好平时用较少的时间进行网络通信等,在节假日可集中使用。

第十条:切不可将网络(或电子游戏)当作一种精神寄托。尤其是在现实生活中受挫的青少年,不能只依靠网络来缓解压力或焦虑。应该在成年人或朋友的帮助下,勇敢地面对现实生活。

三 网络犯罪的应对

㈠网络犯罪概述

山东省未成年犯管教所犯罪研究室主任李康熙认为,当今网瘾网恋问题已经像“黄、赌、毒”一样成为严重的社会问题。就他们调研的结果来看,70%的青少年犯罪与上网问题有关。

人民网上找到《狼群出没的互联网》文章(http://www.people.com.cn/GB/it/52/303/20021128/876736.html),里面的内容主要是介绍了2000年以来我国以及别的国家由于青少年上互联网而发生的犯罪事件。

2002年9月8日,星期日,北京。

很难得的一个明媚的秋日,阳光懒洋洋地洒落下来,给大地印满斑驳的树影小雅(化名)是北京的一名女大学生,这天是她与网友约好见面的日子,地点是北京西郊的一处著名风景区。从虚拟的互联网到现实的生活,时空的转换也许是很多网上情感必然走到的一个十字路口。

几乎没有任何预兆,小雅失踪在城市的茫茫人海。母亲焦灼地寻找,随着没有人接听的手机铃声而迷失了方向。

第二天,人们最不敢想象的猜测得到了证实,小雅的尸体被警方发现。

来自公安部门的调查资料表明,近年来,利用互联网实施犯罪的现象日益严重,网络犯罪已经成为不容忽视的犯罪新动向。随着电脑网络的普遍运用,中国的网络违法犯罪案件呈上升的趋势,比1998年增加了几十倍。

如今,随便在任何一个网站键入“网络犯罪”的字样,都能搜索到几百甚至上千条相关新闻事件。在网络色情、网络诽谤、网络恐吓、网络赌博、网络诈骗等一系列网络犯罪中,强奸、抢劫、绑架甚至杀人等传统犯罪形式卷土重来,已经成为网络虚拟空间中的致命毒瘤。

公安部公共信息网络安全监察局副局长顾建国承认,目前的网络犯罪其中一个显著特点就是,传统领域犯罪逐步向互联网渗透。

这是互联网上流行的一句话——“在网上,没有人知道你是一只狼。”

正是由于天然的隐蔽性,互联网成为一些犯罪分子实施传统犯罪的新工具。

哈尔滨市警方证实,仅在2002年上半年,这座东北大都市便发生20多起涉及到网络的恶性案件,不仅涉及到诈取钱财,更涉及到多起强奸案和人命案。

致命的劫杀

北京姑娘王红受过良好的教育。除了平时身边接触的文雅才华之士,她想知道别人怎样生活。工作之余,王红经常上网聊天。在这个虚拟的世界里,敲击键盘的声音成为她叩问网友心门的信号。

2001年国庆节前,聊天室里一个极酷的名字吸引了王红—“法律反抗牢”。连续几天的OICQ网上聊天后,王红逐渐对这个从打架斗殴走上犯罪道路的“另类”产生了怜悯和同情。

网上相遇的第10天,两个仅仅通过屏幕文字交流的人约定相见。

后悔几乎从见面的一瞬间就产生了。王红发现,“法律反抗牢”竟然是一个脸有刀疤、手有纹身的人。然而,很难说清的是,王红在害怕的同时又控制不住地想和他接近。犹豫之际,“法律反抗牢”突然将她搂在怀里热吻起来……几天以后,两人再次见面吃饭。这一次,趁着王红去洗手间的时候,“法律反抗牢”把一片安眠药悄悄放进她的饮料杯。不料,由于一个朋友的意外闯入,回到座位后的王红并没有接着喝饮料,而是起身离开了饭馆。

但是,厄运没有放过王红。两人沿着护城河沿走到了永定门桥下,“法律反抗牢”一看天色已晚,顿时凶相毕露,抽出准备好的铁锤,狠狠地砸向王红的头部,抢走了王红的手机……来自各地警方的消息显示,这种以网友见面为幌子实施偷盗、抢劫、勒索钱财,是传统犯罪在网络延伸的最常见犯罪形式。

情色的陷阱

引人注意的是,一些犯罪分子为了达到敲诈勒索的目的,往往用年轻漂亮的“女网友”作为饵料,引诱花心男子自投罗网。

辽宁抚顺警方披露的一起网络犯罪中,一个不满14岁的女孩竟然身陷其中,老道地运用色情手段勾引男学生,多次与团伙其他成员联合实施“赚钱计划”。

“色情敲诈”团伙的头目是24岁的洪相飞,紫霜则是整个团伙中年龄最小的一个。虽然还没过14岁生日,在重点中学读初一的紫霜却显得很成熟,并且取了一个“迷人女孩”的网名。

2002年4月12下午1点多,紫霜上网开始“作口”。不一会儿,“迷人女孩”就勾住了抚顺市一个19岁的中学生,相约晚上8点在一家网吧见面。

当晚,洪相飞等人来到网吧,看到紫霜正在和一个男学生边聊边上网,于是按照预定计划开始行动。他们上前拦住出来打电话的男孩:“我妹妹这么小,你怎么还敢欺负她?我都看到你动手了……你是公了,还是私了?不拿钱,就送你去公安机关。”

男孩稍有迟疑,洪相飞便大打出手。迫于对方的淫威,男孩不得不答应回家拿钱。

凌晨,洪相飞等人到男孩家取钱时,被得知消息的警方一网打尽。

既然互联网是一个狼群出没的地方,“色狼”布下的噩梦自然不会放过那些情窦初开的天真少女。撕下曾经温情脉脉的伪装,他们露出的是一副垂涎三尺的贪婪面孔。

可是,对于涉世未深的青年人特别是未成年人来说,如果没有良好的心理素质和相应的精神准备,是很容易受到伤害的。

随着互联网上的“聊天室”成为世界上最大的调情工具,越来越多的青少年成为网上交友方式的牺牲品。

冷面的杀手

网名“沙子”的女孩是南京某大学的一年级学生。今年“五一”前,准备出国留学的沙子来到北京,参加一个英语强化培训班。不料,培训班结束后,沙子的父母却突然与沙子失去了联系。

两天之后,沙子父亲的手机突然收到了一条短信息,声称“你女儿在我们手中,准备好118万元,不要报警,否则后果自负”!接下来,他又连续收到多条类似的短信息,都是用沙子的手机发出的!

根据沙子手机的通话记录,警方查实这部手机落在黑龙江省伊春无业人员唐振东的手里。当地警方迅速出击,分别将嫌犯唐振东和邻居毕冬冬抓获。

然而,沙子再也不能回到父母的身旁。嫌疑犯供认,他们合谋绑架杀害了沙子。

据警方介绍,犯罪分子利用网络手段实施传统犯罪时,往往通过聊天、网络游戏等手段与涉世不深的少男少女结成亲密无间的“网友”,一旦时机成熟就会露出狰狞的面目。

事实上,一旦发生恶性案件,要根据网名寻找犯罪嫌疑人简直如同大海捞针。资料显示,使用OICQ注册上网的人数已经达到9位数字,这意味着嫌疑人至少隐藏在1亿个形形色色的网络居民中。

一项专题调查表明,越来越多的学生拥有网恋的经历,不仅呈现出比例高、公开化的特征,轻率和速成的程度也令人瞠目结舌。有些学生仅仅同网友聊过一次天、发过一次E-mail后,便一见钟情,相见恨晚,迅速在网站上确立恋爱关系。

法学界人士认为,由于网络提供了更多与陌生人接触的机会,一些涉世不深的低龄网民容易上当受骗。同时,由于网上交流的虚拟化特点,家长和学校又难以真正实施监管。

据警方透露,诸多通过网络骗钱骗色的案件中,犯罪分子选择的对象大多是十几、二十岁的无知男女。他们大多数从未出过远门,也不谙世事,只因为网友的一番“甜言蜜语”、“胡言乱语”,就踏上了寻求幸福、刺激的虚幻之路,结局往往是悲惨和令人痛惜的。

青春期的少男少女富于幻想,他们总是想象那些美好的爱情故事或者新奇刺激的事物,并且渴望自己成为其中的主角。在沉湎于网络之后,年轻人开始将这种幻想寄托在网络世界中虚幻的真实人物身上。他们只是因为网友的名字好听,就将对方想象成心目的“白马王子”或者“白雪公主”;只是因为听了几句恭维的话,就死心塌地地跟着犯罪分子走,凡此种种,不一而足。

青少年缺乏一定的自我控制能力和自我保护能力,是他们频频在互联网前“受伤”的关键原因。

㈡学生犯罪预防网络构筑

预防是减少犯罪的最有利的办法,是学校的任务、家庭的任务,也是司法机关和社会个方面的共同任务。三位一体”的社会教育对策。所谓“三位一体”的社会教育对策,是指构筑以学校教育为中心,学校、家长和社会三结合的预防青少年网络犯罪的立体化防范体系。

1、从源头上构建健康绿色的互联网

给青少年提供喜闻乐见健康向上的网站。把握正确的政治方向,开辟和建设青少年网站,可以通过学习、就业、交友、心理咨询、法律援助等青少年感兴趣的、能切实为青少年服务的形式,开辟更多的为青少年所喜闻乐见的网站,服务青少年、凝聚青少年。通过青少年网站,使学生提高明辨是非的能力,增强他们的政治敏锐性和鉴别力,占领网上思想教育的阵地。

切实加强对网吧的管理,加大整治力度。认真落实未成年人不得进入营业性网吧的规定,为青少年的健康成长营造绿色网络环境。要对黑网吧进行全面整顿,取缔侵害青少年身心健康的非法网吧,设立监督电话,聘请社会监督员,对群众举报问题严重的网吧,严加治理,使网吧业走上更加规范的道路。加大对网吧经营者的培训和宣传力度,通过举办培训班、发放宣传资料等方式,大力宣传相关的法律法规,使经营者在网吧经营中学会知法、守法和用法。

2、加快青少年的社会化进程,提高青少年适应现代社会的能力

针对部分青少年逃避现实的倾向,要教育青少年分清虚拟社会和现实社会的不同,向他们分析社会的复杂性和存在的某些不足,鼓励他们勇敢地直面现实世界中存在的问题,积极投入到改造社会的实践中去。开展各种丰富多彩的活动,加强青少年之间、青少年和社会之间的交往,建立健康的人际关系。有条件的应该建立青少年的心理咨询机构,对有心理障碍和人际交往障碍的青少年进行心理辅导,克服障碍。加强青少年组织建设,消解虚拟组织对现实组织的冲击。网络组织基本游离于有效管理之外,网络组织既有健康的、利于青少年发展的,也有不健康的、带有反动色彩的不利于青少年成长的。我们要主动地去了解各类网络组织,与其加强联系,并以有效的方式介入他们的运作、管理,各种虚拟组织可以为我所用,也可以通过网络形成利于青少年成长的健康组织。

3、加强网络道德建设,开展青少年网络道德教育

鉴于网上青少年道德弱化的现象十分突出,必须加强网上的道德建设,这是一个崭新的和极其重要的课题。首先,网络是个新生事物,网络社会的伦理规则处于建设过程之中。我们应该建议有关部门共同研究和探讨网络伦理规范,明确各种网络主体之间的权利、义务、责任以及网络道德的基本原则,形成网络从业人员的职业道德,构建和规范网络伦理,为网络社会创造一个良好的道德环境。其次,必须加强对青少年的网德教育,要让青少年懂得,虚拟社会和现实社会一样,需要有一整套道德规范,网络才能够正常运转,不能因为网络的隐蔽性而忘记了起码的行为规则,上网时要文明、自尊自重、严格遵守网络秩序,形成健康、文明、有序的网络环境。要增强他们的道德判断能力,指导他们学会选择和识别,鼓励他们进行网络道德创新,提高个人修养,养成道德自律。各种网络技术传授部门,各级青少年宫开办的计算机培训班,在进行网络技术训练的同时,也要加强网络道德训练,增强青少年网络道德观念,规范青少年网络道德行为。新闻媒体要做好相关法律法规的宣传,加强对网络道德的宣传,把网络道德纳入到社会道德体系中。

4、加强学校和家庭对青少年的引导作用

学校和家庭应为引导青少年健康文明利用网络的作出努力。应注意引导青少年充分认识网上污浊内容的危害性,注重引导青少年怎样上网。青少年的好奇心强,越是不许他们做的事,他们偏想做。因此,针对青少年上网浏览不健康内容,结合案例他们谈这个方面的害处;另一方面,对他们多进行理想教育,使其有远大抱负。在学校,教师应多为学生树立榜样,激发他们不断进取的精神,教给学生必要的上网常识,指导和教育青少年正确上网,安全上网,科学上网,高尚上网。通过疏导,不仅使孩子意识到不健康内容的危害,更使其借助网上优势,提高学习效率,培养自学能力;在家庭中,父母要引导孩子树立正确的择友观,引导青少年参加社会活动。对于家庭入网者,家长可以在电脑端加过滤软件,提取精华、剔除糟粕,为我所用,对于青少年上网吧者,家长应把握其活动时间,坚决杜绝其通宵上网。另外,家长要重视青少年青春期的科学教育,支持和鼓励青少年读一些有益的书籍或观看一些有关电视电影节目,不仅给他们物质生活保障,而且给予精神生活的健康享受。

5、加大网络立法力度,预防青少年网络犯罪

法律规制,是网络文明的硬性保障。在网络这个虚拟社会中同样离不开法律的外在规制,否则这个虚拟社会就可能出现秩序紊乱的现象。实践证明,网络立法势在必行,健全互联网管理的各种法规,培养青少年的网上法律意识,建立和完善与网络社会相应的法规条文,是建构网络文明工程的现实需要。建立和完善与网络社会相适应的法律法规,一方面规范全体网民的网上行为,另一方面对网上行为立法,借此保护青少年不被有害信息侵害。通过立法,建立新型的信息自由原则,即个人的信息自由不能建立在妨害公共信息自由和国家信息安全的基础之上,有关部门应该而且必须采取有限度的措施将信息网络置于有效的控制之下。在遵守国家有关网络信息方面的法令法规的前提下,制定一些有效措施。比如互联网登记制度,通过登记以保证对网络的有效控制;比如电子审查制度,对来往信息尤其是越境数据进行过滤,将不宜出口的保密或宝贵的信息资源截留在国内,将不符合国情的或有害的信息阻挡在网络之外。此外,还应建立并完善联网电脑的管理制度,确保强化联网电脑的安全使用等等。

6、采用打击与防范、教育与引导的综合治理方式,有效减少和控制青少年的涉网犯罪

利用网络的青少年犯罪是一个全社会的问题,立足教育和引导,重在预防,通过综合治理防范是预防网络条件下青少年犯罪的根本途径。青少年涉世不深,可塑性较强。对于受到网络不良文化影响而违法犯罪的青少年应当重在教育与引导,尤其是针对未成年人,更需要注重教育的方法和手段。我国对青少年犯罪的方针是教育帮助为主,司法惩处只是在必要的情况下,有限制地使用。这一原则同样适用于青少年的涉网犯罪行为。

四、网瘾的戒除

青少年群体的特点是好奇心重、自控力相对较差,又正处于身心发育的重要阶段,最容易网络成瘾。据预计,全国有网络成瘾者250万―300万。而在网络成瘾者中,有80%的人是12―24岁的青少年。网络成瘾已经成为一个必须正视的社会问题。

著名教育学家陶宏开在参加“百万家庭健康上网大行动”行动启动仪式的发布会时痛心疾首地指出:在北京发生的青少年犯罪案件90%与网瘾有关。

有研究表明,每10个青少年网民中,就有一个患有网络成瘾。青少年因沉溺于网络游戏而影响了学习、生活甚至引发犯罪的报道也屡见不鲜。网络成瘾带给一个家庭的打击往往是毁灭性的。

北京师范大学心理学博士衣新发说,据美国心理学会研究,大部分人会在上网的第一年成瘾,日后逐渐消退。控制早期上网问题,及时发现问题是重要的。

㈠、 网瘾概述

首先,我们来测测您的孩子是否已经上了“网瘾”
根据仓山青少年心理咨询中心的研究成果,上网是否成瘾有个标准。

第一期:“接近成瘾期”,有下列明显特征:

每天必上网打游戏;一放学就进入网吧或回家上网打半小时至1个小时游戏;回家吃完饭,先要上网打一会儿游戏再去做作业;每天不上网会有点心神不宁。

第二期:“轻度成瘾期”,有下列明显特征:

非常喜欢上网打游戏或聊天;每天上网打游戏或聊天约2个小时;不上网会出现焦虑状态,即紧张、敏感、心烦意乱、坐卧不安、注意力不集中、对许多事物失去兴趣。

第三期:“重度成瘾期”,具有下列明显特征:

将上网列为生活中最重要的事和最幸福的事;每天上网5小时以上;上网不知疲倦,可以不吃不睡;不上网会出现严重的焦虑状态,有的甚至会出现生理上病态反应,如颈背肌肉痛、口渴、咽干、喉部梗塞感、手足麻木、头发胀、肌肉抽动等等。

㈡ 学生上网成瘾的危害

网瘾会给青少年带来很多危害,归纳起来主要有以下几点:

1、是造成人格异化。

2、是失学失业,网络成瘾的青少年大多辍学,很多已经参加工作的年轻人也因此抛弃了工作。

3、是浪费了大量的金钱和时间。

4、是造成视力下降、智商下降等症状,很多人甚至有脊柱弯曲、“键盘肘”等生理性病变。

5、是导致家庭破裂。

⑶ 学生网瘾的戒除

[案例回顾]:母亲含泪请求医生救救儿子

 “医生,只要你能治好这孩子,我就给你跪下了!”含着眼泪,一位母亲哽咽着对医生说―――这是记者在北京军区总医院成瘾治疗中心主任陶然的办公室里看到的一幕。在眼泪背后,是这位母亲几近绝望的心。为了让自己的儿子摆脱网瘾的困扰,她已经操碎了心。

  这位母亲姓张(应当事人要求隐去真名),来自南京,有一份很不错的工作,爱人经商,一家三口原本非常幸福。她的儿子小明学习成绩一向很好,升高中时是年级前几名,还有绘画特长,认识的人都说他上个好大学肯定没问题。但是从高一开始,随着学习压力增大,小明的情绪越来越烦躁,学习之余开始通过网络“解压”。慢慢地,他开始经常泡在网吧里,学习成绩直线下降。父母发现后,苦口婆心地劝阻,结果他根本不听,甚至变本加厉,最后父亲干脆把他锁在家里关上几天。但一放出来,他就会恢复老样子,到后来连学也不上了。去年,张女士夫妇把小明送到南京脑科医院治疗了一段时间,可还是不见好转。这一次,家人把他骗到了北京。刚下车,坚称自己没病的小明听说是来治病的,就一头撞向出租车,最后缝了好几针。

小明已经19岁了,同龄的孩子一个个都上了大学,可是他依然沉迷网络不能自拔。想到这里,张女士就忍不住落泪:“为了让孩子戒掉网瘾,我们不知道跑了多少家医院,花了十几万元,我的眼泪都快流干了。”

安慰完张女士,陶然主任叹着气告诉记者,从临床诊断来看,小明属于典型的网络成瘾症,还有严重的抑郁症。现在,像他这样的青少年非常多。

记者在成瘾治疗中心看到,前来治疗网瘾的人以青少年居多,他们都是由父母带来的。据陶然介绍,来这里治病的孩子,都不肯承认自己有病,一般都带有抵触情绪。从打扮来看,他们跟普通人没有太大差别,但仔细观察就会发现,他们大多表情木讷,不大理睬人,即使别人主动打招呼,他们也是爱理不理的,很难见到笑容。

学生网瘾的戒除,需要学校、家庭和社会的共同关注和关怀。专家们指出,网瘾是能治好的。治疗网瘾,80%不会再犯。

1、学校的要求。

学校利用一切机会对学生进行系统地教育,使广大学生正确处理学习与上网的关系,增强网络安全意识。认真贯彻国务院发布《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。认真组织学习共青团中央、教育部等部门就联合向社会发布了《全国青少年网络文明公约》。

班主任经常家访,了解学生是否上网,在哪上网。家校配合,共同监管。同学之间互相监督,相互提醒,共同抵制不良行为。  

2、父母的要求

对父母来说,首先要教孩子科学合理地应用网络资源,使之成为学习和事业的动力。孩子一旦有了网瘾,就像得了病,需要治疗和关怀,不能弃之不管。

⒈不能立即禁止孩子上网,特别是已上网成瘾的孩子;否则适得其反。

⒉要了解孩子性格,对症下药。父母要减少对成瘾者的责备,多与孩子沟通和交流,增进与孩子之间的感情。

⒉要限制孩子上网的时间和地点。最好不要到网吧上网,每次上网不超过1小时,上网必须在完成学习任务之后等等。

⒋自己要首先学习网络知识,了解网络,告知和引导年幼的孩子,一定要与孩子说明不能与网上认识的人见面。

⒌家长一定要讲信用,特别是针对有过错的家长,不能紧约束自己的孩子,还要改变自己的不良习惯,家长与孩子一起制订合理的计划,让孩子和父母相互监督,不能够只约束孩子,放纵自己。

⒍要完全信任孩子,让孩子自己制定目标,等孩子完成或达到目标时,要给与鼓励或相应的奖励,培养新的兴趣与爱好,最终实现自我成长,心理上彻底脱瘾。

 

㈢对严重网瘾的处理

1、首先对网瘾治疗家长和学生要有信心。心理指导便可达到治疗效果。

专家认为,对于症状最轻的网迷,用心理指导便可达到治疗效果。对于因学习失败而迷上网络的青少年,要给他们成功的体验,用丰富而充满希望的生活代替网络。陪着孩子干自己感兴趣的活动,如画画、游泳、打台球等活动。

2、药物治疗是十分必要的

对于症状严重的青少年,药物治疗是十分必要的。

专家指出,患了网络成瘾症,人就进入病态,常伴有抑郁、焦虑、社交恐惧和强迫症。这时就要进行以药物为主、心理引导为辅的治疗。

而在进行药物治疗时,都是针对具体症状,有抑郁症就吃抗抑郁药,有强迫症就用治强迫症的药。

3、参加各种形式的强制活动。

如参加了一些训练营,主要是用军事化训练和管理的手段让孩子摆脱网瘾。

             

学校体育运动损伤的预防与处理

 

 

生命在于运动。体育锻炼对于增强体质、促进健康有着重要的意义。它可以全面加强各器官、系统的功能,改善大脑的控制和指挥能力,促进新陈代谢,使中学学生长得更健壮。同时,锻炼又是紧张学习生活的一种调剂,有助于消除疲劳,改善注意力和记忆力,从而提高学习效率。

中学学生的体育锻炼主要去学校进行,一般依靠体育课、课外体育活动等形式,系统地学习体育锻炼方法和技能技巧,增强体质。基于体育锻炼本身是有一定的危险性,学生在运动过程中出现伤害事故时有发生,因此加强学校体育安全教育及如何预防与处理运动损伤是势在必行的举措。

一、学校体育运动安全教育及各方职责

1.学校应建立健全体育安全制度,加强安全防范

学校要及时及早地对学生的身体状况有所了解并且合理地安排体育运动的内容;加强学生体育运动的安全教育,及早勘察地形,清除容易造成学生伤害的障碍或物体;同时在体育运动中配备专门的教师负责学生的安全工作;为以防万一,体育运动中要做好必备的医疗救护措施。

在做好这些工作的同时,学校还要加强制度建设,制定审核免修体育课学生资格的制度,建立健全学生意外伤害事故的处理预案等。

2.体育教师的相关责任及教育措施

为避免同学在体育课上出现受伤或发生意外,体育老师应完善考勤制度,上下课前要集合点名。若发现有无故来到者,应到班上了解情况,及时与班主任联系,若有事有病请假没来者,一定要有班主任签字的请假条。若学生上课中途需要离开,一定要向老师请假。

为避免体育课上受伤,教师应带领学生每节课前都做好准备活动。热身和徒手操是最基本也是最有效的方式,但要把动作做到位。

学生在体育运动中发生意外伤害的事情时有发生,在某种程度上讲是不可避免的。比如:在球类运动中,从关节扭伤到骨折都有可能发生。体育教师要有意识地去防范这些事故的出现,关心爱护学生,认真负责。

教师在教学活动中,教会学生规范的技术动作,可以有效避免运动伤害的发生。在运动中,由于动作不规范而发生的运动损伤是常见的,老师要认真及时地纠正学生的不合理动作,教会规范的技术要领,使学生在运动中能合理地运用技术动作,减少伤害事故的发生。

同时,要教给学生一些自我保护的方法,增强学生的防范意识,这样也便于学生有效地保护自己。

另外,体育教师还可以根据自己的经验,及时讲解运动中的常识,帮助学生更好地认识自身,提高保护自己的能力。

3.体育教师在学生伤害事故中的帮助

为了减少或避免学生伤害事故的发生,体育教师应该为学生提供一些帮助:

课上,教师要做到“三灵”,一是眼要灵,要有一双敏锐的眼睛,善于发现出现的危险事故或将要出现的事故。对活动中出现的部分学生乱跑、乱抢、嬉戏打闹、任意蛮干、动作粗野,违反运动规则的行为要及时发现并制止。

二是嘴要灵,要有一张唠唠叨叨的嘴,始终把安全问题放在嘴上,把安全教育渗透到每一个学生心中。

三是心要灵,老师上课要有耐心,充分结合教材,预测教学中易发现的安全隐患,把学生的安全放在心上,处处为学生的安全着想,对体质差、技能差、不听话的学生做到心中有数。课后,不宜将危险的器材如铅球、跳箱等随意摆放在操场上,以免在无人看管的情况下,学生因好玩导致人身伤害事故的发生。

二、学生常见运动损伤的预防与处理

运动损伤是体育锻炼中常见的问题,轻者影响学生,重者可致残废,因此,在体育运动中预防运动损伤是学校工作的一项重要任务。

运动损伤以肌肉、筋膜损伤;韧带及关节囊损伤;肌腾腾鞘损伤为最多。其次为腹骨软骨病、肩部损伤,膝半月板损伤和疲劳性骨膜炎。产生损伤的运动项目依次为体操、短中长跑、篮球、跳跃、投掷、排球、举重、足球等。损伤多发生在膝关节、腰部,其次为足、踝、大腿、臀、小腿和手腕部。从损伤性质看,小创伤多、慢性伤多,严重及急性者少。掌握运动损伤的发生规律,有利于运动损伤的预防。发生运动损伤的原因主要是:

①训练水平不够:没有掌握动作要领,因动作不正确而受伤。训练包括一般身体训练,专项技术训练,战略战术训练和道德品质的培养。

②比赛、教学或训练课组织不好:缺乏医务监督、准备活动不正确以及准备活动过多,或场地、器材、保护、服装不符合卫生学要求。

③运动员心理状态不良:技术较差者,思想过分紧张,动作不协调,技术较好者,疏忽大意,注意力不集中,都容易发生损伤。

④不良的气候因素:在寒冷和潮湿气候下,运动损伤发生的几率明显增加,特别是肌肉韧带损伤,其原因是寒冷使肌肉的活动能力、弹性和机械耐力降低。气温过高易发生中暑,雨后路滑,光线不足也易发生损伤。

运动损伤的预防,应在了解学生运动损伤的规律和原因的基础上来确定对策,主要是遵循以下原则:

①正确的指导思想。要明确学校体育锻炼的目的和任务,是促进学生全面发展,克服单纯追求出成绩、得金牌的思想,针对獐好奇心强,急于求成的心理特点,进行安全教育。

②严密的组织和良好的纪律是防止运动损伤的重要环节,科学的锻炼方法和合理的安排是防止运动损伤的重要保证。体育活动中,应教育学生端正锻炼态度、遵守纪律,按规定操作,做好训练前的准备活动,加强易伤部位的训练和保护。

③建立必要制度。定期进行体质监测和健康检查,尽力创造有利于开展体育运动的条件,注意消除不良因素,运动前要对场地、器材和服装进行安全检查,运动中采取保护措施等。

实行健身计划之初,是最易受伤之时,因为身体尚未适应。因此,体育健身必须缓慢地开始,切忌用一次锻炼来弥补过去对体育运动的忽视。每次锻炼开始,一定要做准备活动,而且必须充分。肌肉酸痛,是用力过度的表现,如果最近没有锻炼,乍一开始肌肉活动,酸痛在所难免。减轻这种酸痛的最好方法是仍旧慢慢地开始活动,逐渐加大肌肉的用力。

酸痛总是逐渐发生的,一般都不重。而疼痛往往突然发生,而且比较剧烈。疼痛是一个红灯,通知你立即停止活动,表明身体某处出了问题,必须查清楚。如果疼痛反复发作,必须及时就医。此外,要避免劳累过度。如果结束锻炼后一两个小时仍感十分疲乏,你所制订的健身计划大概太冒进了。体育锻炼应使你放松、舒适,而不是精疲力竭。下面介绍几种常见运动损伤的治疗。

1.“RICE”自我疗法

运动场上常见的擦伤、裂伤等,也常发生在日常生活之中。常见的运动损伤有:指关节扭伤、肩滑囊炎、网球肘、髋部滑囊炎;绳肌劳损、股四头肌劳损;骸腱炎、腓肠肌劳损、骨膜炎、跟腱炎、踝扭伤、足弓扭伤等。发生上述软组织损伤后,可立即采用“RICE”自我疗法。

所谓“RICE”,实际上是四个代号。R,即rest(休息);I,即ice(冰);C,即compression(压迫);E,即elevation(抬高)。各取字母开头,组成RICE(米),有助于记忆。

休息 一旦出现疼痛,立即停止使用受伤的部位,以免使操作加重,至少休息一天。如果损伤不重,疼痛减轻,可以逐渐开始活动,并保持肌肉的收缩力。

把冰块裹在毛巾里或放入塑料袋中,敷在受伤部位,以解除疼痛和肿胀。注意不要造成冻伤(要将冰块砸碎)。

压迫 用一种带弹性的织物(护腕、护踝、护腿)裹在损伤部位,并把冰裹缠过紧。30分钟后,去除压迫和冰敷。再过15分钟,再次裹缠受伤部位30分钟。如此反复做3小时左右。

抬高 把受伤部位置于比心脏更高的平面。如果是腿或足腕损伤,就要躺下,把腿放在被子上,抬高到与肩相平的位置,这是消肿的一项重要措施。必要时,RICE疗法可持续做24小时。如果两天后肿痛未消,就可做热敷。遇到以下情况,最好请医生诊治:膝关节的损伤、受伤部位出现畸形、受伤后迅速出现明显的肿胀(血肿)、严重的疼痛和压痛、受伤部位无法动弹、自我治疗无效。

若在受伤后48小时内依照RICE疗法的原则去做,许多软组织的运动创伤都会得到控制,至少能避免损伤的恶化,减轻伤者的痛苦,对未来的康复有很大好处。

2.皮肤擦伤

皮肤擦伤就是皮肤受外力摩擦所致的皮肤出血或组织液渗出。

小面积擦伤。若在一般部位,要用红药水或紫药水局部涂擦, 需包扎。而关节及其附近的擦伤,则应首先局部消毒(用0.05%的新洁尔灭等)后,再涂以消炎软膏,以免局部干裂影响锻炼。

较大面积擦伤。首先应以生理盐水或0.05%的新洁尔灭清理创面,然后局部消毒,最后盖以消毒凡士林纱布和敷料并包扎。必要时可加抗菌素预防感染。

3.皮肤撕裂伤

皮肤撕裂伤是指皮肤爱外力严重摩擦或碰撞所致的皮肤撕裂,出血。轻者,消毒后,以胶布粘合或用创可贴敷盖即可;面积较大者,则需止血缝合和包扎。必要时酌用破伤风抗菌素1500~3000国际单位,肌肉注射,以免引起破伤风感染。

4.刺、切伤

刺、切伤是指运动中被尖锐器物刺破或切割所致的伤。处理方法同撕裂伤。伤口小而浅者无需缝合,深而宽者缝合后酌用破伤风抗菌素,并用抗菌素。

5.挫伤

挫伤是指在钝器直接作用下,人体皮肤或皮肤下组织所受的伤,如运动时相互冲撞、踢打所致的伤。

征象:单纯的挫伤仅局部青紫,皮下淤血肿胀、疼痛,以四肢多见,可伴有功能障碍。严重者可并有肌肉断裂、骨折、失血、内脏损伤和脑震荡。如并有内脏损伤,患者常休克,应及时送医院救治。

处理:局部休息,限制活动,在24小时内冷敷和加压包扎,患肢抬高。疼痛明显者可服去痛片,外用风湿跌打膏、伤湿止痛膏等。48小时后开始理疗和按摩,肢体开始活动。若有指(趾)甲下血肿,可局部消毒,用火针刺入放血并包扎。必要时可服抗菌素药物,以预防感染。

6.肌肉拉伤

肌肉拉伤是指在外力直接或间接作用下,使肌肉过度主动收缩或被动拉长所致的肌肉纤维损伤或断裂。多发于下肢、肩胛、腰背部和腹直肌等部位的肌肉。

征象:局部肿胀、疼痛,明显压痛、肌肉紧张或痉挛,摸之发硬,活动时疼痛加重。有肌肉断裂时,则局部肿胀明显,伴有皮下严重淤血和功能障碍,也可摸到凹陷或异常膨大的断端。

处理:轻者可立即休息,抬高患肢,局部冷敷并加压包扎。疼痛明显者,可酌情服止痛药,24小时后开始理疗和按摩。如肌肉大部分或完全断裂,应加压包扎并立即送往医院处理。

7.关节韧带扭伤

关节韧带扭伤是在间接外力作用下,使关节发生超常范围活动,而造成的关节内外侧韧带部分纤维断裂。多发于踝、膝、腕、掌指、腰和颈椎关节部位。以踝关节扭伤举例说明:踝关节外侧副韧带损伤在运动中非常常见,约占急诊运动创作病例的16%。据统计,92%的篮球运动员曾有过踝关节外侧副韧带损伤,83%曾有两次以上的损伤。我国国家队运动员中73%曾有过两次以上的踝关节外侧副韧带损伤,59%残留有各种后遗症状。踝关节韧带损伤虽然不是非常严重的运动创伤,但若早期处理不当,也会严重影响运动员的训练并可能造成严重的后遗症。

踝关节扭伤后应立即停止运动,进行踝关节制动并加压包扎和冷敷,冷敷时,冰袋或冰块不可直接接触皮肤,以免冻伤。踝关节制动可采用粘胶带固定、石膏或护踝支具固定。受伤部位的制动、加压包扎和冷敷可有效地减少韧带断裂部的出血,缩短愈合时间,减少日后血肿机化性疤痕,这是急性踝关节扭伤早期最基本的处理方法。

                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

火是人类的朋友,它给人们带来光明和温暖,带来了人类的文明和社会的进步。但火如果失去控制,酿成火灾,就会给人民生命财产造成巨大损失。据不完全统计,全国每天发生火灾约900起,其中人为因素占80%(如用火、用电不慎,违反操作规程等),许多火灾都是因疏于防范和管理造成的。因此,很有必要组织青少年学生学习了解防火知识,有利于预防火灾和扑救火灾,减少国家和人民生命财产的损失。

 

第一节 燃烧

 

一、燃烧的定义

可燃物与氧化剂作用发生的放热反应,通常伴有火焰、发光和(或)发烟的现象,称为燃烧。

二、燃烧的条件

1、燃烧的必要条件

物质燃烧过程的发生和发展,必须具备以下三个必要条件,即可燃物、氧化剂和温度(引火源)。只有这三个条件同时具备,才可能发生燃烧现象。

(1)可燃物

凡是可能与空气中的氧或其它氧化剂起燃烧化学反应的物质称可燃物。

(2)氧化剂

能帮助和支持可燃物燃烧的物质,即有与可燃物发生氧化反应的物质称为氧化剂。燃烧过程中的氧化剂主要是氧,它包括游离的氧或化合物中的氧。空气中含有大约21%的氧,因此,可燃物在大气中的燃烧以游离的氧作为氧化剂,这种燃烧是最普遍的。

(3)温度(引火源)

引火源是指供给可燃物与氧或助燃物发生燃烧反应的能量来源。常见的是热能,其它还有化学能、电能、机械能等转变的热能。

(4)链式反应

有焰燃烧都存在链式反应。当某种可燃物受热时,它不仅会汽化,而且该可燃物的分子会发生热裂解作用从而产生自由基。自由基是一种高度活泼的化学形态,能与其它的自由基和分子反应,而使燃烧持续进行下去,这就是燃烧的链式反应。

2、燃烧的充分条件

具备了燃烧的必要条件,并不意味着燃烧必然发生。在各必要条件中,还有一个量的概念,这就是发生燃烧或持续燃烧的充分条件。燃烧的充分条件是:

(1)一定的可燃物浓度

 可燃气体或蒸气只有达到一定浓度时,才会发生燃烧或爆炸。如:甲烷只有在其浓度达到5%时才有可能发生燃烧。而车用汽油38℃以下、灯用煤油在40℃以下、甲醇在7℃以下时均不能达到燃烧所需的浓度,因此虽有充足的氧气和明火,仍不能发生燃烧。

(2)一定的氧气含量

各种不同的可燃物发生燃烧,均有本身固定的最低含氧量要求。低于这一浓度,虽然燃烧的其他必要条件全部具备,燃烧仍然不会发生。如:汽油的最低含氧量要求为14.4%,煤油为15%,乙醚为12%。

(3)一定的点火能量

各种不同可燃物发生燃烧,均有本身固定的最小点火能量要求。如:在化学计量浓度下,汽油的最小点火能量为0.2mj,乙醚(5.l%)为O.19mj,甲醇(2.24%)为O.215%mj。

(4)未受抑制的链式反应

对于无焰燃烧,以上三个条件同时存在,并且相互作用,燃烧即会发生。而对于有焰燃烧,除以上三个条件外,燃烧过程中存在未受抑制的游离基(自由基),形成链式反应,使燃烧能够持续下去,亦是燃烧的充分条件之一。

以上论述的是燃烧所需要的必要和充分条件,所谓防火和灭火的基本措施就是去掉其中的一个或几个条件,使燃烧不致发生或不能持续。

第二节 火灾

 

一、火灾定义

在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害称为火灾。

二、火灾的分类

1、根据物质及其燃烧特性分为A、B、C、D四类

(1)A类火灾:指固体物质火灾。固体物质往往具有有机物性质,一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张等。

(2)B类火灾:指液体火灾和可熔化的固体物质火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。

(3)C类火灾:指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢等引起的火灾。

(4)D类火灾:指金属火灾。如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。

2、按照一次火灾事故所造成的人员伤亡、受灾户数和直接财产损失,火灾又可划分为三类:

(1)具有下列情形之一的火灾,为特大火灾:

a.死亡10人以上(含本数,下同),重伤20人以上;

b.死亡、重伤20人以上;

c.受灾50户以上;

d.直接财产损失100万元以上。

(2)具有下列情形之一的火灾,为重大火灾:

a.死亡3人以上。重伤lO人以上;

b.死亡、重伤10人以上;

c.受灾30户以上;

d.直接财产损失30万元以上。

(3)不具有前列两项情形的火灾,为一般火灾。

三、灭火的基本原理

根据燃烧的基本条件要求,任何可燃物产生燃烧或持续燃烧都必须具备燃烧的必要条件和充分条件。因此,火灾发生后,所谓灭火就是破坏燃烧条件使燃烧反应终止的过程。

灭火的基本原理可以归纳为四个方面,即冷却、窒息、隔离和化学抑制。

1、冷却灭火

对一般可燃物而言,它们之所以能够持续燃烧,其条件之一就是它们在火焰或热的作用下,达到了各自的着火温度。因此,对于一般可燃固体,将其冷却到其燃点以下;对于可燃液体,将其冷却到闪点之下,燃烧反应就会中止。用火扑灭一般固体物质的火灾,主要是通过冷却作用来实现的。水能够大量吸收热量,使燃烧物的温度迅速降低,最后导致燃烧终止。

2、窒息灭火

各种可燃物的燃烧都需要在其最低氧浓度以上进行,低于此浓度时,燃烧不能持续。一般碳氢化合物的气体或蒸气通常在氧浓度低于15%时不能维护燃烧。用于降低氧浓度的气体有二氧化碳、氮气、水蒸气等。

3、隔离灭火

可燃物是燃烧条件中的主要因素,如果把可燃物与引火源以及氧隔离开来,那么燃烧反应就会自动中止。火灾中,关闭有关阀门,切断流向着火区的可燃气体和液体的通道;打开有关阀门,使已经发生燃烧的容器或受到火势威胁的容器中的液体可燃物通过管道导至安全区域,都是隔离灭火的措施。这样,残余可燃物烧尽后,火也就自熄了。

此外,用喷洒灭火剂的方法,把可燃物同氧和热隔离起来,也是通常采用的一种灭火方法。

4、化学抑制灭火

物质的有焰燃烧中的氧化反应,都是通过链式反应进行的。碳氢化合物的气体或蒸气在热和光的作用下,分子被活化,分裂出活泼氢自由基,成为链式反应的媒介物使反应迅速进行。因此,如果能够有效地抑制自由基的产生或者能够迅速降低火焰中的自由基浓度,燃烧就会中止。许多灭火剂都能起到这样的作用,如干粉灭火剂。

 

第三节 怎样预防火灾

 

一、预防火灾的基本措施

1、广泛开展防火宣传,普及消防常识

(1)宣传的必要性

火灾大多数是因为思想麻痹、违规或缺乏消防常识引起,因而需要大力宣传,普及消防常识。

(2)宣传内容

a.增强消防安全意识。

b.学习消防知识,掌握正确使用灭火器的方法,学会火场逃生自救的本领。

2、健全防火组织

学校必须成立防火安全委员会,学校安保处(安监办)负责组建义务消防队,抓好全校的日常防火安全检查、火灾隐患整改等工作。

3、学校应制订完整、规范的防火规章制度,落实防火安全责任制度,按照“谁主管,谁负责”的原则,督促部门责任人做好防火安全工作。

4、经常开展防火安全检查,切实做好火灾隐患整改。

(1)安全检查的内容

一查制度是否健全、执行是否严格;二查有无不安全因素及火灾苗头;三查有否严密落实措施、整改隐患。

(2)安全检查的种类

有日常检查、节假日检查、消防重点部位检查等。

(3)常见的火灾隐患

a.疏散通道堵塞(如通道堆放杂物);

b.紧急出口上锁;

c.没有或缺少紧急疏散标志;

d.消防通道不畅;

e.占用防火间距(如搭建违章建筑等);

f.电线老化不更换;

g.铜、铁丝替代保险丝;

h.易燃、易爆物品保管、使用不当。

二、校园防火的注意事项

校园防火的重点部位主要是学生宿舍、图书馆、实验室和实习室。因为学生宿舍人员密度大,书籍、棉被、衣物、蚊帐等易燃物品多,一旦失火,火势蔓延速度快;图书馆内报刊杂志、书籍等大都是易燃物品;而实习室、实验室一般是电器设备多,违规操作容易引发火灾。青少年学生学习、生活在校园内,更应该注意校园防火。

1、学生宿舍内火灾预防

学生宿舍防火安全应做到十不准;
(1)
不准私拉乱接电线;
(2)
不准卧床吸烟和乱扔烟头;
(3)
不准占用、堵塞疏散通道;
(4)
不准在楼内焚烧杂物;
(5)
不准携带易燃易爆物品入舍;
(6)
不准使用热得快等电热设备;
(7)
不准使用酒精炉等明火器具;
(8)
不准擅自变动电源设备;
(9)
不准离开宿舍不关电源;
(10)
不准损坏灭火器和消防设施。

2、图书馆内火灾预防

(1)严禁乱扔烟头;

(2)严禁把废纸用火柴、打火机点燃了烧;

(3)勤查电器线路,排除安全隐患;

(4)保证疏散通道畅通;

(5)保持消防设施、消防器材正常工作状态。

3、实习室、实验室内火灾预防

(1)经常查看实习室、实验室的用电设备和线路的规范使用;

(2)保证电器设备工作性能正常;

(3)无发生超负荷或缺相工作现象;

(4)疏散通道保证畅通;

(5)消防设施及消防器材经常保持正常工作状态。

 

 

复习思考题:

 

1、发生火灾后,什么情形称为特大火灾?

2、灭火的原理可以归纳为哪四个方面?

3、请列举你知道的火灾隐患有哪些?

4、作为一名学生,请谈谈你在创建“平安校园”的活动中,怎样做好自身的火灾预防工作?

 

 

           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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